昨日，2020年中招成績(jī)揭曉，市十三中學(xué)子依然高分云集、群星閃耀：560分以上2人（楊子依561分，魏冠曦560分），550分以上14人，540分以上49人，510分以上426人。這是市十三中連續(xù)多年保持高位運(yùn)轉(zhuǎn)、高質(zhì)量發(fā)展、重點(diǎn)高中錄取比率領(lǐng)跑全市之后，又一次續(xù)寫教育教學(xué)質(zhì)量新輝煌。
市十三中持續(xù)卓越的原因何在？
站位高端
學(xué)校發(fā)展不僅是一場(chǎng)“保衛(wèi)戰(zhàn)”，更是一次次尋求創(chuàng)新和超越的“突圍”。市十三中秉承“一切為了師生可持續(xù)發(fā)展”的校訓(xùn)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，遵循教育教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，摒棄急功近利，堅(jiān)持走輕負(fù)擔(dān)高效率的綠色發(fā)展之路，向科學(xué)規(guī)范管理要質(zhì)量，向教師素質(zhì)提升、更新觀念、改革教法要質(zhì)量，持續(xù)打造高效課堂，力促學(xué)生全面健康發(fā)展。學(xué)校既為學(xué)生當(dāng)下學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，更為學(xué)生終生幸福和民族未來(lái)負(fù)責(zé)，一切工作都是圍繞“著眼于師生的健康發(fā)展，為學(xué)生幸福人生奠基”這一理念進(jìn)行，多年來(lái)，學(xué)校一直是中心城區(qū)學(xué)生到校最晚、放學(xué)最早、作業(yè)最少的學(xué)校。
重視教師專業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)骨干引領(lǐng)、青藍(lán)工程、學(xué)習(xí)共同體等系列活動(dòng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，學(xué)校以校本培訓(xùn)為依托，聘請(qǐng)教育專家講座，引進(jìn)并強(qiáng)化先進(jìn)的辦學(xué)理念，不斷更新和提升教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平，已定期進(jìn)行集中校本培訓(xùn)35期。
堅(jiān)持以生為本，讓學(xué)生站在學(xué)校的中央、課堂的中央，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，因材施教，分層作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。通過(guò)課程開(kāi)發(fā)、多元評(píng)價(jià)等措施促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課堂上，采取啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到尊嚴(yán)和成就感，找到合作的快樂(lè)，品嘗成功的喜悅。
文化引領(lǐng)
文化催生教育，學(xué)校涵育文化。保持高位持續(xù)發(fā)展，需要學(xué)校精神文化的凝練與提升。市十三中以文化為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)人文精神，用文化來(lái)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，用精神來(lái)激勵(lì)教師成長(zhǎng)，立足學(xué)校文化積淀，注重文化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。“不甘平庸，追求卓越”的市十三中精神根植于每個(gè)師生心中，全力以赴、精益求精成為師生行動(dòng)的準(zhǔn)則，學(xué)校通過(guò)經(jīng)典誦讀、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、班歌比賽等活動(dòng)豐富學(xué)校文化。文化浸潤(rùn)之下，教師團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀走向卓越，每年都有多名教師在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，優(yōu)秀班主任各美其美，從南陽(yáng)走向全省甚至全國(guó)，在更大區(qū)域發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。
學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，近幾年來(lái)，市十三中學(xué)子在電子制作、書(shū)畫大賽、演講比賽、藝術(shù)表演等活動(dòng)中多次斬獲國(guó)家級(jí)、省市級(jí)大獎(jiǎng)，其中九年級(jí)趙梓皓、陳太平、李未然、謝依杉等在電子制作全國(guó)錦標(biāo)賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，之后，九（2）班趙梓皓同學(xué)參加國(guó)際電子制作大賽獲得個(gè)人賽卓越表現(xiàn)獎(jiǎng)和團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)；七（22）班李雪菲同學(xué)在2020年橫琴英才弦樂(lè)比賽中獲得小提琴演奏全國(guó)第二名；2018年，九（12）班馮之瑗榮獲“全國(guó)最美中學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)，2020年，八（6）班陳麒穎榮獲“南陽(yáng)市新時(shí)代好少年”榮譽(yù)稱號(hào)。
新時(shí)代，新征程，擁有“全國(guó)文明校園”金字招牌的市十三中人，將把過(guò)往榮譽(yù)當(dāng)成壓力和動(dòng)力，乘教育改革之東風(fēng)，用自己的智慧和汗水，為南陽(yáng)教育書(shū)寫濃墨重彩的新華章。
市十三中楊子依 文化課561分
天道酬勤創(chuàng)造佳績(jī)
眼前的楊子依掛著恬然的微笑，一副鄰家女孩模樣。在班主任老師眼里，身為班長(zhǎng)和英語(yǔ)課代表的她有責(zé)任心，又有組織領(lǐng)導(dǎo)能力，德才兼?zhèn)?，是老師們的好幫手；在媽媽眼里，她是一個(gè)愛(ài)思考心態(tài)好、懂事乖巧、令外人羨慕的好寶寶，同時(shí)，對(duì)她的要求較為嚴(yán)格，注重培養(yǎng)好習(xí)慣，確保溝通順暢；在外人眼里，她就是傳說(shuō)中的“別人家的孩子”，陽(yáng)光向上……
“我其實(shí)很普通，只是在老師和父母的幫助下，構(gòu)建起了一個(gè)正確的學(xué)習(xí)體系而已。”楊子依愿意將她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享更多人。她覺(jué)得基礎(chǔ)對(duì)于初中學(xué)習(xí)非常重耍。抓牢基礎(chǔ)必須從細(xì)節(jié)開(kāi)始，上課全神貫注，課后作業(yè)必須準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)保量完成。其次，可以通過(guò)整理錯(cuò)題的方法，將知識(shí)盲點(diǎn)抓起，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行合理分類認(rèn)真鉆研，并在心中建立起關(guān)于這個(gè)錯(cuò)題的知識(shí)體系，尋找突破點(diǎn)，從而查漏補(bǔ)缺。
另外，在學(xué)習(xí)中遇到疑難題型，歸納總結(jié)解題方法，將疑難拔高，并對(duì)題型進(jìn)行延伸，做到舉一反三，確保完全掌握所做題型。“心態(tài)也是取得好成績(jī)的重大因素，不驕傲不浮躁，做到自己的學(xué)習(xí)心中有數(shù)。一步一步，踏實(shí)進(jìn)行。”人小鬼大的楊子依堅(jiān)信天道酬勤、盡全力而為之。
（于歡 萬(wàn)濤）
市十三中魏冠曦 文化課560分
運(yùn)動(dòng)健將永不服輸
魏冠曦是市十三中九（4）班的班長(zhǎng)，考了560分，位居全校第二。這個(gè)成績(jī)?cè)谒饬现校?ldquo;八年級(jí)以來(lái)從未出過(guò)年級(jí)前五名。”而在班長(zhǎng)的崗位上，這位微胖的男生笑稱，從小學(xué)一年級(jí)就是班長(zhǎng)，已經(jīng)干了9年。
說(shuō)起學(xué)習(xí)方法，魏冠曦總結(jié)了三點(diǎn)，分別是提高課堂效率、注意整理筆記、學(xué)會(huì)利用作業(yè)。他進(jìn)而解釋道：“在課堂上理解并掌握新知識(shí)就可以在課下鞏固練習(xí)中節(jié)約大量時(shí)間，而跟著老師的節(jié)奏、著重辨別并理解重難點(diǎn)是提高效率的關(guān)鍵。”筆記的整理一定要突出重難點(diǎn)，留出一定的空白，便于在復(fù)習(xí)時(shí)增補(bǔ)發(fā)現(xiàn)的技巧，真正做到筆記集納該學(xué)科的所有精華，成為復(fù)習(xí)利器。作業(yè)不僅是鞏固知識(shí)的有效途徑，還可以利用作業(yè)練出一筆好字、訓(xùn)練出良好的思維模式。學(xué)習(xí)之外，魏冠曦喜歡游泳、讀書(shū)、繪畫、圍棋、書(shū)法，而且，他笑談，球類運(yùn)動(dòng)中幾乎沒(méi)有他不會(huì)打的球。
在班主任蘭經(jīng)天看來(lái)，魏冠曦工作有條理，思路清晰，能力極強(qiáng)，多才多藝，是老師最得力的助手，在他的身上永遠(yuǎn)能看見(jiàn)一種永不服輸?shù)木?。在父母眼里，?duì)魏冠曦的教育重在給予他“一定會(huì)很好”的信心，讓孩子有目標(biāo)有追求、有自律有擔(dān)當(dāng)、有信心有勁頭。
（孟新生 萬(wàn)濤）
市十三中李裕佳 文化課557分
自立自強(qiáng)努力進(jìn)取
“學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，就是努力努力再努力。”說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，市十三中九（10）班的李裕佳靦腆一笑。
李裕佳說(shuō)，自己將課堂時(shí)間高效利用，課前預(yù)習(xí)，課堂上緊跟老師的解題思路，牢記老師總結(jié)出的規(guī)律以及易錯(cuò)點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際多思考。課后，她會(huì)快速梳理出框架，積極主動(dòng)的完成老師布置的作業(yè)。李裕佳說(shuō)，自己會(huì)做大量習(xí)題，但是做題不等于盲目刷題，要在做題的過(guò)程中查漏補(bǔ)缺、舉一反三。李裕佳表示自己也有考試成績(jī)不理想的時(shí)候，但是自己心態(tài)很好?？嫉貌缓貌槐貧怵H，把欠缺的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固并提醒自己不要再犯同樣的錯(cuò)誤，也是一種收獲。
班主任評(píng)價(jià)李裕佳是一個(gè)性格開(kāi)朗又獨(dú)立的女孩子。她團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人誠(chéng)懇有禮貌，學(xué)習(xí)刻苦鉆研，成績(jī)名列前茅，并且愛(ài)好廣泛，多才多藝，對(duì)生活對(duì)未來(lái)有自己的規(guī)劃，有積極的人生觀，是一個(gè)綜合能力很強(qiáng)的孩子。
在父母眼中，李裕佳自立自強(qiáng)，敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解，從不因?yàn)橐淮蝺纱蔚某煽?jī)而對(duì)自己?jiǎn)适判?，每次失敗后都能自己振作起?lái)。她善于剖析自己，敢于直面自己的不足與錯(cuò)誤，能夠做到自我調(diào)整。她也是家中的小太陽(yáng)，她體貼父母的不易，給家人帶來(lái)快樂(lè)與溫暖。
（趙倩）
市十三中陳怡冰 文化課557分
堅(jiān)毅自信活力無(wú)限
“孩子從小喜歡閱讀，這讓她的三觀很正，性格也很沉穩(wěn)，精神世界很充盈，學(xué)習(xí)上更是自覺(jué)，知道自己該干些什么，基本不用家長(zhǎng)操心”。陳怡冰的媽媽認(rèn)為這也許是孩子學(xué)習(xí)比較好的原因之一。“平常和孩子相處，多些尊重和理解，少些語(yǔ)言暴力，不把她當(dāng)成小孩子對(duì)待，相信孩子們都會(huì)反饋給家長(zhǎng)一個(gè)無(wú)論是成績(jī)上還是生活上良好的面貌。”陳怡冰的媽媽聊起閨女幸福自豪感滿滿。
陳怡冰是市十三中九（3）班學(xué)生。媽媽的當(dāng)面贊譽(yù)，令文靜的陳怡冰很害羞。她說(shuō)小時(shí)候很喜歡看類似《鋼鐵是怎么煉成的》等名著，她有時(shí)會(huì)拿書(shū)中的人物當(dāng)成榜樣，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)毅、自律、自立自強(qiáng)。在學(xué)習(xí)時(shí)，她合理利用時(shí)間，上課時(shí)百分之百投入，課后認(rèn)真完成作業(yè)，多讀多背；平時(shí)多思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將學(xué)過(guò)的知識(shí)形成框架，將總結(jié)的規(guī)律補(bǔ)充拓展；保持良好心態(tài)，重視學(xué)習(xí)收獲，而不是考試分?jǐn)?shù)。她還希望未來(lái)能考上清華或北大，讓大家看看知識(shí)的力量和偉大。
“小姑娘整天臉上掛著笑，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，精神狀態(tài)很不錯(cuò)，大家都覺(jué)得學(xué)習(xí)對(duì)她來(lái)講是件幸福且快樂(lè)的事。”班主任老師李帥非常喜歡這個(gè)靦腆溫婉、小身板里蘊(yùn)藏著巨大潛力的小學(xué)霸。
（于歡 萬(wàn)濤）
市十三中吳樂(lè)毅 文化課555分
心懷感恩珍視情誼
吳樂(lè)毅考了555分，說(shuō)起成績(jī)，小伙子滿懷感激：“首先要感謝我的班主任高曉麗和其他各科老師一直以來(lái)對(duì)我的辛勤栽培，感謝父母一直以來(lái)的辛苦付出，感謝所有鼓勵(lì)我、與我共同成長(zhǎng)的同學(xué)們。”
吳樂(lè)毅分享了5個(gè)學(xué)習(xí)方法。一是注重課堂。集中精力邊聽(tīng)邊理解消化，聽(tīng)出重點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，并有選擇地將其記錄下來(lái)。二是注重預(yù)習(xí)。完成當(dāng)天作業(yè)后有目的地對(duì)第二天要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，標(biāo)注有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)。三是精準(zhǔn)刷題。刷題一定要強(qiáng)調(diào)“必要”兩個(gè)字，只刷沒(méi)能很好掌握的知識(shí)點(diǎn)。四是用好錯(cuò)題集。錯(cuò)題集上不一定都是做錯(cuò)的題，有規(guī)律的題、例題、典型題都能納入其中，考前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。五是一定要保持良好的心態(tài)。這是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的一個(gè)方面，不盲目自信，也不無(wú)端焦慮，保持處變不驚的心。
班主任高曉麗對(duì)吳樂(lè)毅的評(píng)價(jià)是：組織管理能力極強(qiáng)的班長(zhǎng)、善于自主學(xué)習(xí)的學(xué)霸、尊敬師長(zhǎng)的楷模。而且，興趣廣泛，尤其愛(ài)打籃球,帶領(lǐng)班級(jí)兩奪運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一。在吳樂(lè)毅媽媽的記憶中，他不僅學(xué)習(xí)自覺(jué)，有目標(biāo)、有方法，而且特別重視同學(xué)情誼。“我相信他的未來(lái)會(huì)越來(lái)越好！”
（孟新生 萬(wàn)濤）
市十三中張瑩悅 文化課553分
陽(yáng)光女孩永不言敗
在班主任蘭經(jīng)天眼里，張瑩悅最優(yōu)秀的品質(zhì)是意志頑強(qiáng)，不怕敗、不甘敗、不會(huì)敗是她身上的標(biāo)簽，“看到她，就像看到陽(yáng)光，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃，昂揚(yáng)向上”。
在學(xué)習(xí)上，張瑩悅也自有“章法”。課堂上，把握重點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)講；課堂下，有的放矢，專攻“老題”。和時(shí)下很多上一堆補(bǔ)習(xí)班大量刷題的同學(xué)不同，張瑩悅從不參加培訓(xùn)班，課下也幾乎不刷新題。她認(rèn)為，把所有見(jiàn)過(guò)、做過(guò)的“老題”弄懂學(xué)會(huì)已經(jīng)足矣，知識(shí)不是刷出來(lái)而是積累總結(jié)出來(lái)的。她會(huì)花大量的時(shí)間整理復(fù)習(xí)，從“老題”中找出好題、錯(cuò)題集結(jié)成冊(cè)，每道題她都仔細(xì)琢磨，標(biāo)出題型、做題方法、入手點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)舉一反三。這些精心琢磨出來(lái)的“老題”可謂是她的制勝法寶，考前拿出翻翻看看，會(huì)讓她迅速胸有成竹、信心百倍。
好的學(xué)習(xí)方法固然重要，更重要的是一以貫之的恒心和毅力，張瑩悅在這方面也是同齡人中的佼佼者。初中三年，她在學(xué)習(xí)上一直專注、高效，不打疲勞戰(zhàn)，有效合理分配時(shí)間。在取得亮眼成績(jī)的同時(shí)，她也積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的集體活動(dòng)，良好的性格和心態(tài)使得她收獲了滿滿的友誼，愛(ài)分享、愛(ài)幫忙的她也因此被大家親切地稱為“知心姐姐”。
（劉紀(jì)暉）
市十三中王翰 文化課553分
專注課堂高效學(xué)習(xí)
“認(rèn)真聽(tīng)課、整理錯(cuò)題、課外閱讀。”市十三中九（3）班學(xué)生王翰認(rèn)為取得好成績(jī)緣于自己做到了這三點(diǎn)。
王翰的英語(yǔ)取得了滿分，“聽(tīng)課，最主要是聽(tīng)重點(diǎn)內(nèi)容難點(diǎn)知識(shí)，聽(tīng)老師分析問(wèn)題的思路，聽(tīng)同學(xué)間交流的觀點(diǎn)。特別是要注意課堂的開(kāi)頭與結(jié)尾——每堂課開(kāi)頭，經(jīng)常是老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的提示。結(jié)尾常常是老師的點(diǎn)睛之筆，是對(duì)整堂課的總結(jié)，往往有著醍醐灌頂?shù)墓πА?rdquo;王翰還認(rèn)為，一個(gè)充滿個(gè)人智慧的錯(cuò)題集是必須的，課外的閱讀可以提升英語(yǔ)語(yǔ)感，增加詞匯量，閱讀古詩(shī)文、背誦佳句，對(duì)于閱讀理解也很有幫助，豐富精神生活還可以減少對(duì)電子游戲的依賴。
“王翰從小自律性強(qiáng)，每天上學(xué)自己定鬧鐘，不需要家長(zhǎng)叫醒。”談起自家孩子，家長(zhǎng)也比較滿意：王翰閱讀興趣廣泛，飲食規(guī)律不挑食，堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)。“我們做好陪伴，多與孩子溝通，了解孩子的想法，讓孩子從小知道學(xué)習(xí)是自己的事情，這樣就能自己負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)。”
“王翰聽(tīng)課效率高，思路清晰。”班主任李帥眼中的王翰，專注、有靜氣、風(fēng)趣幽默，“他總是給人一種微風(fēng)不燥、陽(yáng)光正好的舒服，希望三年以后的高考再創(chuàng)輝煌，更上一層樓。”
（李仰嶠）
市十三中李梓 文化課552分
愛(ài)閱讀更要愛(ài)思考
“做一個(gè)有思想的人。”這樣的話從一位是15歲的少年口中說(shuō)出，多多少少讓人有些吃驚。這位少年就是市十三中九（3）班學(xué)生李梓。
愛(ài)思考的李梓從小就偏愛(ài)看歷史書(shū)，一些常人眼中艱澀難懂的文字，在他看來(lái)卻其樂(lè)無(wú)窮。令很多同學(xué)頭痛的語(yǔ)文、歷史背誦，在他看來(lái)都不是事。他認(rèn)為，語(yǔ)文、歷史歸根結(jié)底考的就是知識(shí)積累，多讀書(shū)，積累的越多，運(yùn)用起來(lái)越得心應(yīng)手。“比如歷史，我很少刻意去背，但很多知識(shí)點(diǎn)都能記住。”李梓認(rèn)為，這得益于他從小愛(ài)讀的史書(shū)。“背誦不能死記硬背，應(yīng)該先理解轉(zhuǎn)化，理解之后再背，就容易多了。”李梓說(shuō)。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，李梓給出了兩點(diǎn)建議：積累單詞量、培養(yǎng)語(yǔ)感。他認(rèn)為，只要做好這兩點(diǎn)，即便遇到難題也可以迎刃而解。同時(shí)，他認(rèn)為英語(yǔ)書(shū)寫也很重要，“漂亮的書(shū)寫某種程度上可以說(shuō)是考試成功的一半”。
李梓習(xí)慣了節(jié)奏快、任務(wù)重、時(shí)間緊的學(xué)習(xí)生活，不僅不覺(jué)得苦，反而覺(jué)得很受鍛煉。學(xué)習(xí)樂(lè)于鉆研、抗挫折能力強(qiáng)、心理素質(zhì)好，這是班主任對(duì)他的評(píng)價(jià)。而在媽媽眼中，他則是個(gè)十分自律的孩子，目標(biāo)明確，行動(dòng)果敢，這也是讓李梓媽媽最感到欣慰的。
（劉紀(jì)暉）
市十三中張傳祎 文化課551分
合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
市十三中九（10）班學(xué)生張傳祎面對(duì)記者總是笑瞇瞇的，這是一個(gè)陽(yáng)光帥氣的大男孩，這又是一個(gè)傳說(shuō)中“別人家的孩子”。
談起育兒經(jīng)驗(yàn)，張傳祎的媽媽直擺手，除了從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的習(xí)慣以及學(xué)英語(yǔ)、圍棋外，其它方面并沒(méi)有刻意去培養(yǎng)。小學(xué)畢業(yè)時(shí)孩子的圍棋水平已是業(yè)余4段，是同齡里面比較高的層次，或許是圍棋的學(xué)習(xí)讓他養(yǎng)成了規(guī)律的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他在學(xué)習(xí)上一直都挺好的。“另外，孩子挺愛(ài)看書(shū)的，光這兩年買書(shū)都花了大幾千元錢，也許是讀書(shū)讓孩子沉淀吧，孩子現(xiàn)在遇事根本不慌，自我調(diào)節(jié)能力很不錯(cuò)，比如前段模擬考試不太好，我們都急了，孩子卻睡一覺(jué)起來(lái)好像啥都忘記啦，該干嘛干嘛。”
“張傳祎學(xué)習(xí)有效率，時(shí)間安排合理，尤其在上課時(shí)注意力非常集中，”有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任辛毅曉老師總結(jié)出一個(gè)規(guī)律，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生基本上都非常喜歡閱讀，且有獨(dú)立自主的能力，“希望這對(duì)家長(zhǎng)朋友們有所啟迪，教育孩子成才要從細(xì)節(jié)從小抓起。”班主任的話頗有見(jiàn)地值得深思。
對(duì)于未來(lái)，張傳祎希望通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)考上復(fù)旦大學(xué)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
（于歡 萬(wàn)濤）
市十三中李佳宜 文化課551分
自主學(xué)習(xí)興趣廣泛
查到成績(jī)的那一刻，李佳宜說(shuō)：“有幾分失望！尤其是數(shù)學(xué)，至少還有3分的進(jìn)步空間。”李佳宜是市十三中九（6）班學(xué)生，她向記者詳細(xì)分析了這次考試的得失。
“這次考試中文科的評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)較為嚴(yán)苛，數(shù)理化難度相對(duì)不高，高分層難有差距。文科難度上升與注重學(xué)科間的綜合運(yùn)用已成趨勢(shì)，加強(qiáng)文科的學(xué)習(xí)，不能只偏重記憶，更要看積累、理解與靈活運(yùn)用的能力。”李佳宜的語(yǔ)調(diào)和分析像極了老師，她認(rèn)為取得優(yōu)異的成績(jī)有兩個(gè)前提，分別是心態(tài)和技巧。心態(tài)要穩(wěn)，答題要規(guī)范，避免非智力因素失分。李佳宜注重總結(jié)，善于自主學(xué)習(xí)，還擅長(zhǎng)利用假期，根據(jù)個(gè)人需求進(jìn)行適量自學(xué)，便于更快適應(yīng)新學(xué)期與新的知識(shí)體系。
李佳宜是班主任的驕傲，“她的優(yōu)秀不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，她能與所有同學(xué)相處融洽，對(duì)老師們很有禮貌，積極管理班級(jí)事務(wù)，維護(hù)班級(jí)的良好秩序。”
李佳宜的媽媽介紹，她從小培養(yǎng)孩子多方面的興趣，例如讀書(shū)、舞蹈、雙排鍵、書(shū)法等，目的是使孩子在多方面均有涉獵，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶孩子的情操，豐富孩子的想象力，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的專注度。進(jìn)入初中，孩子高度自律，回到家后基本上都在自己刷題，查漏補(bǔ)缺。
（孟新生 萬(wàn)濤）
市十三中李澤曦 文化課 551分
堅(jiān)持不懈戒驕戒躁
出生在書(shū)香門第家庭，從小在重視教育、有目標(biāo)性的家庭氛圍中成長(zhǎng)，是市十三中九（10）班學(xué)生李澤曦取得優(yōu)異成績(jī)的重要原因。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，李澤曦都在不斷的堅(jiān)持，三年中堅(jiān)持記筆記，堅(jiān)持寫總結(jié)，堅(jiān)持自己的愛(ài)好，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，一有時(shí)間就復(fù)習(xí)或者做題。“我在學(xué)習(xí)中最喜歡做的一件事情就是把知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)扎實(shí)，多思考，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)理解吸收。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一道題目沒(méi)有弄透徹，我都不會(huì)輕易放棄，自己研究不出來(lái)時(shí)及時(shí)向老師或者同學(xué)請(qǐng)教，同時(shí)經(jīng)?；仡欉@些知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)記憶。”李澤曦能快速調(diào)整好自己的心態(tài)，“在整個(gè)考試前中后我都非常放松，尤其是數(shù)學(xué)開(kāi)考十來(lái)分鐘突然肚子疼，我不急躁也不緊張，告訴自己這不過(guò)換了個(gè)地方考試而已，肚子慢慢好了。在整個(gè)學(xué)習(xí)生活中，我父母經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)習(xí)需要保持良好的心態(tài)，不要太過(guò)計(jì)較得與失。”
說(shuō)起對(duì)孩子的教育，李澤曦的媽媽說(shuō)：“李澤曦是一個(gè)有理想，有目標(biāo)并能堅(jiān)持如一的陽(yáng)光男孩。他善于反思自己，每次考試之后，都會(huì)對(duì)自己考試中的得與失進(jìn)行分析，及時(shí)從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不會(huì)因?yàn)橐淮蔚氖《艞?，也不?huì)因一次的成功而驕傲。”
（謝康 萬(wàn)濤）
市十三中白卓凡 文化課 551分
好習(xí)慣成就好學(xué)生
“白卓凡是個(gè)安靜的孩子，平時(shí)就喜歡宅在家里看書(shū)。成績(jī)出來(lái)以后，我跟他爸非常滿意，想高興地跳起來(lái)，但白卓凡像往常一樣很平靜”，白卓凡的媽媽激動(dòng)地說(shuō)。
市十三中九（8）班學(xué)生白卓凡說(shuō)起他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充滿自信且非常健談，一是要重視零碎的時(shí)間，注重將生活中發(fā)生的現(xiàn)象和自己學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。比如，看到彩虹的時(shí)候，可以想到光的色散，想到“誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”，想到“rainbow”。二是學(xué)習(xí)應(yīng)該以積極進(jìn)取的態(tài)度，“不以物喜，不以已悲”的思想去對(duì)待；以行動(dòng)為主，多動(dòng)腦，多思考問(wèn)題；以“少壯不努力，老大徒傷悲”為警惕自己的戒言。三是要自信。自信在學(xué)習(xí)過(guò)程中所起的作用是：能讓你把已有的知識(shí)、能力發(fā)揮到最好的狀態(tài)。充滿自信，就能夠靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)、做題；心理積極，就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，保持對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，不被暫時(shí)的失意所擊敗。最后，也要堅(jiān)持自己的興趣，做到有目標(biāo)，有方法，有經(jīng)驗(yàn)，有動(dòng)力。
“白卓凡有一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”白卓凡的班主任丁愛(ài)榮介紹，孩子養(yǎng)成了喜歡閱讀的習(xí)慣、今日事今日畢的習(xí)慣、高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣……相信他的未來(lái)會(huì)像他的名字一樣卓爾不凡。
（謝康 萬(wàn)濤）
市十三中張展飛 文化課550分
勤學(xué)深思厚積薄發(fā)
張展飛是市十三中九（4）班學(xué)生。在他眼里，“積累”是學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的法寶之一。
張展飛說(shuō)，數(shù)學(xué)要多做題加強(qiáng)熟練度；英語(yǔ)要多積累詞匯與高級(jí)句型；語(yǔ)文要提高閱讀、寫作能力，要把優(yōu)美語(yǔ)句和傳神的描寫記在摘抄本上；政治、歷史要多背幾遍……每一個(gè)科目的學(xué)習(xí)，張展飛都十分重視積累。除此之外，他還注意培養(yǎng)思維方法，在學(xué)習(xí)中有任何不理解的地方，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的思考后就及時(shí)請(qǐng)教老師，認(rèn)真聽(tīng)老師的分析，糾正自己理解上的偏差。另外，重視錯(cuò)題很重要，他會(huì)準(zhǔn)備錯(cuò)題集，有時(shí)間多拿出做錯(cuò)的題目再看一遍。除去學(xué)校之外的資料外，張展飛還會(huì)再買一些有質(zhì)量、題量適中的習(xí)題集，在一段章節(jié)學(xué)習(xí)之后進(jìn)行充分復(fù)習(xí)，做題鞏固。
班主任蘭經(jīng)天說(shuō)，張展飛親和力、感染力很強(qiáng)，是很多同學(xué)的偶像，大家都親切地叫他“飛哥”。在學(xué)習(xí)節(jié)奏極快、學(xué)習(xí)壓力極大的今天，張展飛依然能保持青少年身上那種樂(lè)觀和活力，十分難得。他在，青春就永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)。
問(wèn)到如何保持保持旺盛的精力，張展飛的父母表示，孩子十分自律，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好。他會(huì)很合理地安排自己的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，勞逸結(jié)合，保持旺盛的精力。
（趙倩）
市十三中陳奕銘 文化課550分
日事日清有錯(cuò)必究
抓好課堂主陣地，如果跟不上節(jié)奏，可先做下標(biāo)識(shí)，下課后再去問(wèn)老師；課后學(xué)習(xí)必須要做到高效、合理規(guī)劃時(shí)間查漏補(bǔ)缺，保質(zhì)保量完成作業(yè)……
市十三中九（5）班學(xué)生陳奕銘短短幾句學(xué)習(xí)心得總結(jié)，直擊重點(diǎn)，正如班主任張高老師評(píng)價(jià)一樣，陳奕銘是一個(gè)善于總結(jié)、思維靈活的學(xué)生。
自己的學(xué)習(xí)方法是什么？陳奕銘很坦誠(chéng)：“當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)必須要當(dāng)天完成，做到不等、不靠、不拖，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行，還要保證充分睡眠，不能打疲憊之仗！此外，在學(xué)習(xí)之余，最好能培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好來(lái)放松心情、緩解壓力，態(tài)度決定一切。”陳奕銘希望每一個(gè)同學(xué)都能找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事。
陳奕銘的爸爸溫文爾雅，他說(shuō)家長(zhǎng)在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上一定要多陪伴多關(guān)注孩子，給孩子行之有效的提醒和好建議，這樣才能通過(guò)點(diǎn)滴去改變?nèi)ビ绊懞⒆拥膶W(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。他覺(jué)得孩子將“錯(cuò)題”當(dāng)做朋友去對(duì)待是一個(gè)了不起的心態(tài)，他崇尚賞識(shí)教育，他說(shuō)要多夸夸自己的孩子，每個(gè)孩子都會(huì)是個(gè)天使的
