昨日，2020年中招成績揭曉，市十三中學(xué)子依然高分云集、群星閃耀：560分以上2人（楊子依561分，魏冠曦560分），550分以上14人，540分以上49人，510分以上426人。這是市十三中連續(xù)多年保持高位運轉(zhuǎn)、高質(zhì)量發(fā)展、重點高中錄取比率領(lǐng)跑全市之后，又一次續(xù)寫教育教學(xué)質(zhì)量新輝煌。
市十三中持續(xù)卓越的原因何在？
站位高端
學(xué)校發(fā)展不僅是一場“保衛(wèi)戰(zhàn)”，更是一次次尋求創(chuàng)新和超越的“突圍”。市十三中秉承“一切為了師生可持續(xù)發(fā)展”的校訓(xùn)，堅持立德樹人，遵循教育教學(xué)和學(xué)生成長規(guī)律，摒棄急功近利，堅持走輕負擔(dān)高效率的綠色發(fā)展之路，向科學(xué)規(guī)范管理要質(zhì)量，向教師素質(zhì)提升、更新觀念、改革教法要質(zhì)量，持續(xù)打造高效課堂，力促學(xué)生全面健康發(fā)展。學(xué)校既為學(xué)生當(dāng)下學(xué)業(yè)負責(zé)，更為學(xué)生終生幸福和民族未來負責(zé)，一切工作都是圍繞“著眼于師生的健康發(fā)展，為學(xué)生幸福人生奠基”這一理念進行，多年來，學(xué)校一直是中心城區(qū)學(xué)生到校最晚、放學(xué)最早、作業(yè)最少的學(xué)校。
重視教師專業(yè)成長，通過骨干引領(lǐng)、青藍工程、學(xué)習(xí)共同體等系列活動加強教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，學(xué)校以校本培訓(xùn)為依托，聘請教育專家講座，引進并強化先進的辦學(xué)理念，不斷更新和提升教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平，已定期進行集中校本培訓(xùn)35期。
堅持以生為本，讓學(xué)生站在學(xué)校的中央、課堂的中央，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，因材施教，分層作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。通過課程開發(fā)、多元評價等措施促進學(xué)生全面發(fā)展。課堂上，采取啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參與課堂的主動性和積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到尊嚴和成就感，找到合作的快樂，品嘗成功的喜悅。
文化引領(lǐng)
文化催生教育，學(xué)校涵育文化。保持高位持續(xù)發(fā)展，需要學(xué)校精神文化的凝練與提升。市十三中以文化為基礎(chǔ)，弘揚人文精神，用文化來引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，用精神來激勵教師成長，立足學(xué)校文化積淀，注重文化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。“不甘平庸，追求卓越”的市十三中精神根植于每個師生心中，全力以赴、精益求精成為師生行動的準則，學(xué)校通過經(jīng)典誦讀、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、班歌比賽等活動豐富學(xué)校文化。文化浸潤之下，教師團隊從優(yōu)秀走向卓越，每年都有多名教師在國家級、省級、市級優(yōu)質(zhì)課比賽中屢創(chuàng)佳績，優(yōu)秀班主任各美其美，從南陽走向全省甚至全國，在更大區(qū)域發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。
學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，近幾年來，市十三中學(xué)子在電子制作、書畫大賽、演講比賽、藝術(shù)表演等活動中多次斬獲國家級、省市級大獎，其中九年級趙梓皓、陳太平、李未然、謝依杉等在電子制作全國錦標(biāo)賽中分獲一、二、三等獎，之后，九（2）班趙梓皓同學(xué)參加國際電子制作大賽獲得個人賽卓越表現(xiàn)獎和團隊二等獎；七（22）班李雪菲同學(xué)在2020年橫琴英才弦樂比賽中獲得小提琴演奏全國第二名；2018年，九（12）班馮之瑗榮獲“全國最美中學(xué)生”榮譽稱號，2020年，八（6）班陳麒穎榮獲“南陽市新時代好少年”榮譽稱號。
新時代，新征程，擁有“全國文明校園”金字招牌的市十三中人，將把過往榮譽當(dāng)成壓力和動力，乘教育改革之東風(fēng)，用自己的智慧和汗水，為南陽教育書寫濃墨重彩的新華章。
市十三中楊子依 文化課561分
天道酬勤創(chuàng)造佳績
眼前的楊子依掛著恬然的微笑，一副鄰家女孩模樣。在班主任老師眼里，身為班長和英語課代表的她有責(zé)任心，又有組織領(lǐng)導(dǎo)能力，德才兼?zhèn)?，是老師們的好幫手；在媽媽眼里，她是一個愛思考心態(tài)好、懂事乖巧、令外人羨慕的好寶寶，同時，對她的要求較為嚴格，注重培養(yǎng)好習(xí)慣，確保溝通順暢；在外人眼里，她就是傳說中的“別人家的孩子”，陽光向上……
“我其實很普通，只是在老師和父母的幫助下，構(gòu)建起了一個正確的學(xué)習(xí)體系而已。”楊子依愿意將她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享更多人。她覺得基礎(chǔ)對于初中學(xué)習(xí)非常重耍。抓牢基礎(chǔ)必須從細節(jié)開始，上課全神貫注，課后作業(yè)必須準時保質(zhì)保量完成。其次，可以通過整理錯題的方法，將知識盲點抓起，對錯題進行合理分類認真鉆研，并在心中建立起關(guān)于這個錯題的知識體系，尋找突破點，從而查漏補缺。
另外，在學(xué)習(xí)中遇到疑難題型，歸納總結(jié)解題方法，將疑難拔高，并對題型進行延伸，做到舉一反三，確保完全掌握所做題型。“心態(tài)也是取得好成績的重大因素，不驕傲不浮躁，做到自己的學(xué)習(xí)心中有數(shù)。一步一步，踏實進行。”人小鬼大的楊子依堅信天道酬勤、盡全力而為之。
（于歡 萬濤）
市十三中魏冠曦 文化課560分
運動健將永不服輸
魏冠曦是市十三中九（4）班的班長，考了560分，位居全校第二。這個成績在他意料之中，“八年級以來從未出過年級前五名。”而在班長的崗位上，這位微胖的男生笑稱，從小學(xué)一年級就是班長，已經(jīng)干了9年。
說起學(xué)習(xí)方法，魏冠曦總結(jié)了三點，分別是提高課堂效率、注意整理筆記、學(xué)會利用作業(yè)。他進而解釋道：“在課堂上理解并掌握新知識就可以在課下鞏固練習(xí)中節(jié)約大量時間，而跟著老師的節(jié)奏、著重辨別并理解重難點是提高效率的關(guān)鍵。”筆記的整理一定要突出重難點，留出一定的空白，便于在復(fù)習(xí)時增補發(fā)現(xiàn)的技巧，真正做到筆記集納該學(xué)科的所有精華，成為復(fù)習(xí)利器。作業(yè)不僅是鞏固知識的有效途徑，還可以利用作業(yè)練出一筆好字、訓(xùn)練出良好的思維模式。學(xué)習(xí)之外，魏冠曦喜歡游泳、讀書、繪畫、圍棋、書法，而且，他笑談，球類運動中幾乎沒有他不會打的球。
在班主任蘭經(jīng)天看來，魏冠曦工作有條理，思路清晰，能力極強，多才多藝，是老師最得力的助手，在他的身上永遠能看見一種永不服輸?shù)木?。在父母眼里，對魏冠曦的教育重在給予他“一定會很好”的信心，讓孩子有目標(biāo)有追求、有自律有擔(dān)當(dāng)、有信心有勁頭。
（孟新生 萬濤）
市十三中李裕佳 文化課557分
自立自強努力進取
“學(xué)習(xí)沒有捷徑，就是努力努力再努力。”說到學(xué)習(xí)方法，市十三中九（10）班的李裕佳靦腆一笑。
李裕佳說，自己將課堂時間高效利用，課前預(yù)習(xí)，課堂上緊跟老師的解題思路，牢記老師總結(jié)出的規(guī)律以及易錯點，同時結(jié)合自身實際多思考。課后，她會快速梳理出框架，積極主動的完成老師布置的作業(yè)。李裕佳說，自己會做大量習(xí)題，但是做題不等于盲目刷題，要在做題的過程中查漏補缺、舉一反三。李裕佳表示自己也有考試成績不理想的時候，但是自己心態(tài)很好?？嫉貌缓貌槐貧怵H，把欠缺的知識點進行鞏固并提醒自己不要再犯同樣的錯誤，也是一種收獲。
班主任評價李裕佳是一個性格開朗又獨立的女孩子。她團結(jié)同學(xué)，待人誠懇有禮貌，學(xué)習(xí)刻苦鉆研，成績名列前茅，并且愛好廣泛，多才多藝，對生活對未來有自己的規(guī)劃，有積極的人生觀，是一個綜合能力很強的孩子。
在父母眼中，李裕佳自立自強，敢于表達自己的見解，從不因為一次兩次的成績而對自己喪失信心，每次失敗后都能自己振作起來。她善于剖析自己，敢于直面自己的不足與錯誤，能夠做到自我調(diào)整。她也是家中的小太陽，她體貼父母的不易，給家人帶來快樂與溫暖。
（趙倩）
市十三中陳怡冰 文化課557分
堅毅自信活力無限
“孩子從小喜歡閱讀，這讓她的三觀很正，性格也很沉穩(wěn)，精神世界很充盈，學(xué)習(xí)上更是自覺，知道自己該干些什么，基本不用家長操心”。陳怡冰的媽媽認為這也許是孩子學(xué)習(xí)比較好的原因之一。“平常和孩子相處，多些尊重和理解，少些語言暴力，不把她當(dāng)成小孩子對待，相信孩子們都會反饋給家長一個無論是成績上還是生活上良好的面貌。”陳怡冰的媽媽聊起閨女幸福自豪感滿滿。
陳怡冰是市十三中九（3）班學(xué)生。媽媽的當(dāng)面贊譽，令文靜的陳怡冰很害羞。她說小時候很喜歡看類似《鋼鐵是怎么煉成的》等名著，她有時會拿書中的人物當(dāng)成榜樣，學(xué)習(xí)他們的堅毅、自律、自立自強。在學(xué)習(xí)時，她合理利用時間，上課時百分之百投入，課后認真完成作業(yè)，多讀多背；平時多思考發(fā)現(xiàn)問題，將學(xué)過的知識形成框架，將總結(jié)的規(guī)律補充拓展；保持良好心態(tài)，重視學(xué)習(xí)收獲，而不是考試分數(shù)。她還希望未來能考上清華或北大，讓大家看看知識的力量和偉大。
“小姑娘整天臉上掛著笑，愛運動，精神狀態(tài)很不錯，大家都覺得學(xué)習(xí)對她來講是件幸福且快樂的事。”班主任老師李帥非常喜歡這個靦腆溫婉、小身板里蘊藏著巨大潛力的小學(xué)霸。
（于歡 萬濤）
市十三中吳樂毅 文化課555分
心懷感恩珍視情誼
吳樂毅考了555分，說起成績，小伙子滿懷感激：“首先要感謝我的班主任高曉麗和其他各科老師一直以來對我的辛勤栽培，感謝父母一直以來的辛苦付出，感謝所有鼓勵我、與我共同成長的同學(xué)們。”
吳樂毅分享了5個學(xué)習(xí)方法。一是注重課堂。集中精力邊聽邊理解消化，聽出重點、考點、易錯點，并有選擇地將其記錄下來。二是注重預(yù)習(xí)。完成當(dāng)天作業(yè)后有目的地對第二天要學(xué)習(xí)的知識進行預(yù)習(xí)，標(biāo)注有疑問的知識點。三是精準刷題。刷題一定要強調(diào)“必要”兩個字，只刷沒能很好掌握的知識點。四是用好錯題集。錯題集上不一定都是做錯的題，有規(guī)律的題、例題、典型題都能納入其中，考前重點復(fù)習(xí)。五是一定要保持良好的心態(tài)。這是整個學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的一個方面，不盲目自信，也不無端焦慮，保持處變不驚的心。
班主任高曉麗對吳樂毅的評價是：組織管理能力極強的班長、善于自主學(xué)習(xí)的學(xué)霸、尊敬師長的楷模。而且，興趣廣泛，尤其愛打籃球,帶領(lǐng)班級兩奪運動會團體第一。在吳樂毅媽媽的記憶中，他不僅學(xué)習(xí)自覺，有目標(biāo)、有方法，而且特別重視同學(xué)情誼。“我相信他的未來會越來越好！”
（孟新生 萬濤）
市十三中張瑩悅 文化課553分
陽光女孩永不言敗
在班主任蘭經(jīng)天眼里，張瑩悅最優(yōu)秀的品質(zhì)是意志頑強，不怕敗、不甘敗、不會敗是她身上的標(biāo)簽，“看到她，就像看到陽光，永遠朝氣蓬勃，昂揚向上”。
在學(xué)習(xí)上，張瑩悅也自有“章法”。課堂上，把握重點，認真聽講；課堂下，有的放矢，專攻“老題”。和時下很多上一堆補習(xí)班大量刷題的同學(xué)不同，張瑩悅從不參加培訓(xùn)班，課下也幾乎不刷新題。她認為，把所有見過、做過的“老題”弄懂學(xué)會已經(jīng)足矣，知識不是刷出來而是積累總結(jié)出來的。她會花大量的時間整理復(fù)習(xí)，從“老題”中找出好題、錯題集結(jié)成冊，每道題她都仔細琢磨，標(biāo)出題型、做題方法、入手點、難點，同時舉一反三。這些精心琢磨出來的“老題”可謂是她的制勝法寶，考前拿出翻翻看看，會讓她迅速胸有成竹、信心百倍。
好的學(xué)習(xí)方法固然重要，更重要的是一以貫之的恒心和毅力，張瑩悅在這方面也是同齡人中的佼佼者。初中三年，她在學(xué)習(xí)上一直專注、高效，不打疲勞戰(zhàn)，有效合理分配時間。在取得亮眼成績的同時，她也積極參加學(xué)校和班級組織的集體活動，良好的性格和心態(tài)使得她收獲了滿滿的友誼，愛分享、愛幫忙的她也因此被大家親切地稱為“知心姐姐”。
（劉紀暉）
市十三中王翰 文化課553分
專注課堂高效學(xué)習(xí)
“認真聽課、整理錯題、課外閱讀。”市十三中九（3）班學(xué)生王翰認為取得好成績緣于自己做到了這三點。
王翰的英語取得了滿分，“聽課，最主要是聽重點內(nèi)容難點知識，聽老師分析問題的思路，聽同學(xué)間交流的觀點。特別是要注意課堂的開頭與結(jié)尾——每堂課開頭，經(jīng)常是老師對教學(xué)目標(biāo)、重點難點的提示。結(jié)尾常常是老師的點睛之筆，是對整堂課的總結(jié)，往往有著醍醐灌頂?shù)墓πА?rdquo;王翰還認為，一個充滿個人智慧的錯題集是必須的，課外的閱讀可以提升英語語感，增加詞匯量，閱讀古詩文、背誦佳句，對于閱讀理解也很有幫助，豐富精神生活還可以減少對電子游戲的依賴。
“王翰從小自律性強，每天上學(xué)自己定鬧鐘，不需要家長叫醒。”談起自家孩子，家長也比較滿意：王翰閱讀興趣廣泛，飲食規(guī)律不挑食，堅持體育運動。“我們做好陪伴，多與孩子溝通，了解孩子的想法，讓孩子從小知道學(xué)習(xí)是自己的事情，這樣就能自己負責(zé)自己的學(xué)習(xí)。”
“王翰聽課效率高，思路清晰。”班主任李帥眼中的王翰，專注、有靜氣、風(fēng)趣幽默，“他總是給人一種微風(fēng)不燥、陽光正好的舒服，希望三年以后的高考再創(chuàng)輝煌，更上一層樓。”
（李仰嶠）
市十三中李梓 文化課552分
愛閱讀更要愛思考
“做一個有思想的人。”這樣的話從一位是15歲的少年口中說出，多多少少讓人有些吃驚。這位少年就是市十三中九（3）班學(xué)生李梓。
愛思考的李梓從小就偏愛看歷史書，一些常人眼中艱澀難懂的文字，在他看來卻其樂無窮。令很多同學(xué)頭痛的語文、歷史背誦，在他看來都不是事。他認為，語文、歷史歸根結(jié)底考的就是知識積累，多讀書，積累的越多，運用起來越得心應(yīng)手。“比如歷史，我很少刻意去背，但很多知識點都能記住。”李梓認為，這得益于他從小愛讀的史書。“背誦不能死記硬背，應(yīng)該先理解轉(zhuǎn)化，理解之后再背，就容易多了。”李梓說。
在英語學(xué)習(xí)上，李梓給出了兩點建議：積累單詞量、培養(yǎng)語感。他認為，只要做好這兩點，即便遇到難題也可以迎刃而解。同時，他認為英語書寫也很重要，“漂亮的書寫某種程度上可以說是考試成功的一半”。
李梓習(xí)慣了節(jié)奏快、任務(wù)重、時間緊的學(xué)習(xí)生活，不僅不覺得苦，反而覺得很受鍛煉。學(xué)習(xí)樂于鉆研、抗挫折能力強、心理素質(zhì)好，這是班主任對他的評價。而在媽媽眼中，他則是個十分自律的孩子，目標(biāo)明確，行動果敢，這也是讓李梓媽媽最感到欣慰的。
（劉紀暉）
市十三中張傳祎 文化課551分
合理安排學(xué)習(xí)時間
市十三中九（10）班學(xué)生張傳祎面對記者總是笑瞇瞇的，這是一個陽光帥氣的大男孩，這又是一個傳說中“別人家的孩子”。
談起育兒經(jīng)驗，張傳祎的媽媽直擺手，除了從小學(xué)一年級開始培養(yǎng)孩子獨立自主的習(xí)慣以及學(xué)英語、圍棋外，其它方面并沒有刻意去培養(yǎng)。小學(xué)畢業(yè)時孩子的圍棋水平已是業(yè)余4段，是同齡里面比較高的層次，或許是圍棋的學(xué)習(xí)讓他養(yǎng)成了規(guī)律的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他在學(xué)習(xí)上一直都挺好的。“另外，孩子挺愛看書的，光這兩年買書都花了大幾千元錢，也許是讀書讓孩子沉淀吧，孩子現(xiàn)在遇事根本不慌，自我調(diào)節(jié)能力很不錯，比如前段模擬考試不太好，我們都急了，孩子卻睡一覺起來好像啥都忘記啦，該干嘛干嘛。”
“張傳祎學(xué)習(xí)有效率，時間安排合理，尤其在上課時注意力非常集中，”有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的班主任辛毅曉老師總結(jié)出一個規(guī)律，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生基本上都非常喜歡閱讀，且有獨立自主的能力，“希望這對家長朋友們有所啟迪，教育孩子成才要從細節(jié)從小抓起。”班主任的話頗有見地值得深思。
對于未來，張傳祎希望通過持之以恒的學(xué)習(xí)考上復(fù)旦大學(xué)做一個對社會有用的人。
（于歡 萬濤）
市十三中李佳宜 文化課551分
自主學(xué)習(xí)興趣廣泛
查到成績的那一刻，李佳宜說：“有幾分失望！尤其是數(shù)學(xué)，至少還有3分的進步空間。”李佳宜是市十三中九（6）班學(xué)生，她向記者詳細分析了這次考試的得失。
“這次考試中文科的評卷標(biāo)準較為嚴苛，數(shù)理化難度相對不高，高分層難有差距。文科難度上升與注重學(xué)科間的綜合運用已成趨勢，加強文科的學(xué)習(xí)，不能只偏重記憶，更要看積累、理解與靈活運用的能力。”李佳宜的語調(diào)和分析像極了老師，她認為取得優(yōu)異的成績有兩個前提，分別是心態(tài)和技巧。心態(tài)要穩(wěn)，答題要規(guī)范，避免非智力因素失分。李佳宜注重總結(jié)，善于自主學(xué)習(xí)，還擅長利用假期，根據(jù)個人需求進行適量自學(xué)，便于更快適應(yīng)新學(xué)期與新的知識體系。
李佳宜是班主任的驕傲，“她的優(yōu)秀不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，她能與所有同學(xué)相處融洽，對老師們很有禮貌，積極管理班級事務(wù)，維護班級的良好秩序。”
李佳宜的媽媽介紹，她從小培養(yǎng)孩子多方面的興趣，例如讀書、舞蹈、雙排鍵、書法等，目的是使孩子在多方面均有涉獵，增長見識，陶冶孩子的情操，豐富孩子的想象力，重點是培養(yǎng)孩子的專注度。進入初中，孩子高度自律，回到家后基本上都在自己刷題，查漏補缺。
（孟新生 萬濤）
市十三中李澤曦 文化課 551分
堅持不懈戒驕戒躁
出生在書香門第家庭，從小在重視教育、有目標(biāo)性的家庭氛圍中成長，是市十三中九（10）班學(xué)生李澤曦取得優(yōu)異成績的重要原因。
在整個學(xué)習(xí)過程中，李澤曦都在不斷的堅持，三年中堅持記筆記，堅持寫總結(jié)，堅持自己的愛好，堅持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，一有時間就復(fù)習(xí)或者做題。“我在學(xué)習(xí)中最喜歡做的一件事情就是把知識點學(xué)習(xí)扎實，多思考，基礎(chǔ)知識點及時理解吸收。一個知識點或者一道題目沒有弄透徹，我都不會輕易放棄，自己研究不出來時及時向老師或者同學(xué)請教，同時經(jīng)常回顧這些知識點加強記憶。”李澤曦能快速調(diào)整好自己的心態(tài)，“在整個考試前中后我都非常放松，尤其是數(shù)學(xué)開考十來分鐘突然肚子疼，我不急躁也不緊張，告訴自己這不過換了個地方考試而已，肚子慢慢好了。在整個學(xué)習(xí)生活中，我父母經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)習(xí)需要保持良好的心態(tài)，不要太過計較得與失。”
說起對孩子的教育，李澤曦的媽媽說：“李澤曦是一個有理想，有目標(biāo)并能堅持如一的陽光男孩。他善于反思自己，每次考試之后，都會對自己考試中的得與失進行分析，及時從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不會因為一次的失敗而放棄，也不會因一次的成功而驕傲。”
（謝康 萬濤）
市十三中白卓凡 文化課 551分
好習(xí)慣成就好學(xué)生
“白卓凡是個安靜的孩子，平時就喜歡宅在家里看書。成績出來以后，我跟他爸非常滿意，想高興地跳起來，但白卓凡像往常一樣很平靜”，白卓凡的媽媽激動地說。
市十三中九（8）班學(xué)生白卓凡說起他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，充滿自信且非常健談，一是要重視零碎的時間，注重將生活中發(fā)生的現(xiàn)象和自己學(xué)到的知識聯(lián)系起來。比如，看到彩虹的時候，可以想到光的色散，想到“誰持彩練當(dāng)空舞”，想到“rainbow”。二是學(xué)習(xí)應(yīng)該以積極進取的態(tài)度，“不以物喜，不以已悲”的思想去對待；以行動為主，多動腦，多思考問題；以“少壯不努力，老大徒傷悲”為警惕自己的戒言。三是要自信。自信在學(xué)習(xí)過程中所起的作用是：能讓你把已有的知識、能力發(fā)揮到最好的狀態(tài)。充滿自信，就能夠靜下心來認真學(xué)習(xí)、做題；心理積極，就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動力，保持對于學(xué)習(xí)的熱情，不被暫時的失意所擊敗。最后，也要堅持自己的興趣，做到有目標(biāo)，有方法，有經(jīng)驗，有動力。
“白卓凡有一個非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”白卓凡的班主任丁愛榮介紹，孩子養(yǎng)成了喜歡閱讀的習(xí)慣、今日事今日畢的習(xí)慣、高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣……相信他的未來會像他的名字一樣卓爾不凡。
（謝康 萬濤）
市十三中張展飛 文化課550分
勤學(xué)深思厚積薄發(fā)
張展飛是市十三中九（4）班學(xué)生。在他眼里，“積累”是學(xué)習(xí)成績名列前茅的法寶之一。
張展飛說，數(shù)學(xué)要多做題加強熟練度；英語要多積累詞匯與高級句型；語文要提高閱讀、寫作能力，要把優(yōu)美語句和傳神的描寫記在摘抄本上；政治、歷史要多背幾遍……每一個科目的學(xué)習(xí)，張展飛都十分重視積累。除此之外，他還注意培養(yǎng)思維方法，在學(xué)習(xí)中有任何不理解的地方，經(jīng)過短時間的思考后就及時請教老師，認真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。另外，重視錯題很重要，他會準備錯題集，有時間多拿出做錯的題目再看一遍。除去學(xué)校之外的資料外，張展飛還會再買一些有質(zhì)量、題量適中的習(xí)題集，在一段章節(jié)學(xué)習(xí)之后進行充分復(fù)習(xí)，做題鞏固。
班主任蘭經(jīng)天說，張展飛親和力、感染力很強，是很多同學(xué)的偶像，大家都親切地叫他“飛哥”。在學(xué)習(xí)節(jié)奏極快、學(xué)習(xí)壓力極大的今天，張展飛依然能保持青少年身上那種樂觀和活力，十分難得。他在，青春就永遠不會離開。
問到如何保持保持旺盛的精力，張展飛的父母表示，孩子十分自律，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好。他會很合理地安排自己的學(xué)習(xí)和休息時間，勞逸結(jié)合，保持旺盛的精力。
（趙倩）
市十三中陳奕銘 文化課550分
日事日清有錯必究
抓好課堂主陣地，如果跟不上節(jié)奏，可先做下標(biāo)識，下課后再去問老師；課后學(xué)習(xí)必須要做到高效、合理規(guī)劃時間查漏補缺，保質(zhì)保量完成作業(yè)……
市十三中九（5）班學(xué)生陳奕銘短短幾句學(xué)習(xí)心得總結(jié)，直擊重點，正如班主任張高老師評價一樣，陳奕銘是一個善于總結(jié)、思維靈活的學(xué)生。
自己的學(xué)習(xí)方法是什么？陳奕銘很坦誠：“當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)必須要當(dāng)天完成，做到不等、不靠、不拖，嚴格按照學(xué)習(xí)進度進行，還要保證充分睡眠，不能打疲憊之仗！此外，在學(xué)習(xí)之余，最好能培養(yǎng)一些興趣愛好來放松心情、緩解壓力，態(tài)度決定一切。”陳奕銘希望每一個同學(xué)都能找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事。
陳奕銘的爸爸溫文爾雅，他說家長在關(guān)鍵節(jié)點上一定要多陪伴多關(guān)注孩子，給孩子行之有效的提醒和好建議，這樣才能通過點滴去改變?nèi)ビ绊懞⒆拥膶W(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。他覺得孩子將“錯題”當(dāng)做朋友去對待是一個了不起的心態(tài)，他崇尚賞識教育，他說要多夸夸自己的孩子，每個孩子都會是個天使的
