夢在前方，路在腳下

自勝者強，自強者勝

為增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的整體跑操質(zhì)量，促進班紀(jì)班風(fēng)的建設(shè)，提高班級的凝聚力、向心力和積極向上的競爭力，南陽市第一完全學(xué)校高中階段于10月23日下午舉行會操表演。

35個班級依次堅定有力地跑過主席臺接受檢閱。整齊的步伐、嘹亮的口號，堅毅果敢、昂揚向上的氣質(zhì)，意氣風(fēng)發(fā)、激情飛揚的青春風(fēng)采，贏得校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

獲獎班級

精彩的表演結(jié)束，高中階段負(fù)責(zé)人對此次會操作出點評并表達美好祝愿。

領(lǐng)導(dǎo)講話

老師們，同學(xué)們：

最近看到幾組這樣的數(shù)據(jù)給大家分享一下：全球死于冠狀病毒的人數(shù)近日內(nèi)超過了100萬。不到一年，死于冠病的人便超過了新世紀(jì)里最為血腥的伊拉克戰(zhàn)爭和曠日持久的敘利亞內(nèi)戰(zhàn)兩場長期戰(zhàn)爭的總和，而且還遠沒有到頭。還有教育事業(yè)遭受的重大災(zāi)難。世衛(wèi)組織夏季調(diào)查顯示：在39個非洲國家里，只有六個國家的學(xué)校還在維持正常教育。因為每增加一年教育，會增加成人后收入一成，教育停頓會帶來終生的傷害。疫情會對大批青少年未來收入和勞動產(chǎn)出，帶來難以估量的損失，拖累一代人和國家的未來經(jīng)濟發(fā)展。不管是歐美還是第三世界，冠病的共同后果是加劇兩極分化。上層階層受到疫情的影響相當(dāng)?shù)臀?，但是缺乏教育的下層階層，由于缺乏經(jīng)濟和社會資源，卻成為最大輸家。

瑞銀最新公布全球富豪榜，近四成億萬富豪來自中國，擁有全球16.4%的財富，而且增速極快，過去10年增加了9倍，中國的億萬富豪從389名增加到415名，從全球的情況看，財富增長最大的行業(yè)，是科技和醫(yī)療健康，而在中國，從事科技行業(yè)的富豪由10年前的68名，急升到今年的234名，醫(yī)藥健康行業(yè)從48名增加到167名，是億萬富豪總?cè)藬?shù)的絕大部分，這與中國在改革開放之初，財政極度緊張的情況下，仍堅持大力發(fā)展科技和教育有關(guān)，如今，我們?nèi)灾靥嶂匾暬A(chǔ)學(xué)科，國家投放在科研的資金，有增無減。

第三組數(shù)據(jù)是：衡水中學(xué)高中三年，每位學(xué)生要經(jīng)歷100多次周測，48次大型考試，每年2萬多張卷子，連起來可繞地球四圈，通往名校之路，是用卷子鋪出來的。這幾組數(shù)據(jù)，都與教育有關(guān)，很好的詮釋了什么是“教育改變命運”的道理。

教育也是我們自身不斷自我修復(fù)的過程。如果把學(xué)校的學(xué)習(xí)看做是一場戰(zhàn)役，深入研究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)是贏得戰(zhàn)爭的關(guān)鍵。隨著初、高中各階段學(xué)習(xí)逐漸進入深水區(qū)，知識的難度和跨度的增加，運籌帷幄這場戰(zhàn)役至關(guān)重要。在實際學(xué)習(xí)中，尤其是高中，大家會發(fā)現(xiàn)，很多孩子概念是知道的，知識點也都是知道的，但做題的時候就是想不到，或者想的不快，考試時間不夠用，外在體現(xiàn)就是不同的孩子體現(xiàn)出了思維能力上的巨大差異。為什么會產(chǎn)生這么大的思維能力差異呢？表面上看，是努力程度；再深挖一層，是方法好、效率高的問題；繼續(xù)挖掘，其實是思維結(jié)構(gòu)的差異，差別在哪里呢，差別在結(jié)構(gòu)化程度，具體說就是零散知識點凝結(jié)成“模塊”的比例高低。

舉個例子，眾所周知，工業(yè)革命在本質(zhì)上解決的是效率問題?！都b箱改變世界》這本書中提到“模塊”這一概念，對我們的學(xué)習(xí)方式有所啟示。小到為什么會有塑料袋、紙箱、車廂等等發(fā)明，大到為什么會有車同軌、書同文，工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展，這些東西總結(jié)一下，其實都是為了提高效率！對知識進行系統(tǒng)模塊化分類總結(jié)和整理，有利于我們提高學(xué)習(xí)效率和成績。

如果我們把每一個知識點比作一個個小蘋果，孩子們不斷的積累，有些孩子的蘋果散落一地；有些孩子把蘋果都用小塑料袋裝起來；有的孩子把所有蘋果按照大小和成熟程度都放在一個個紙箱子里，排列整齊，并在箱子上面標(biāo)記產(chǎn)地、日期、重量等信息。知識量的增加如同蘋果個數(shù)量的增加，有數(shù)百個，三個同學(xué)之間就會慢慢有差別，扔在地上的孩子陸續(xù)就跟不上了，用塑料袋或者紙箱的孩子明顯搬運得快。所以出現(xiàn)了初一不上不下，初二兩極分化，初三天上地下這個說法，高中也如此。一本一本的書籍，一個一個的班級，一棟一棟的住宅樓，一間一間的公司，一個一個國家，細思極恐，整個社會發(fā)展，“模塊”的思維無處不在。希望通過我今天支離破碎的舉例，讓大家明白：所有的進步和成績，一定有其內(nèi)在規(guī)律。希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)的過程中，居高臨下，研究學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)成績背后的真相，提高學(xué)習(xí)效率，進而提高成績。

第四組數(shù)據(jù)：我校初、高中班主任老師每天在校時間是15個小時，每天陪自己孩子時間不足1小時；任課老師每天備課、聽課、集體教研及上課時間10小時。在我校，老師都比我們努力，我們沒有理由不努力。

同學(xué)們：人生處處是考場，有小考，也有大考；面對人生考試，有時春風(fēng)得意，有時也可能鎩羽而歸。但不管怎樣，你揮灑的每一滴汗水，你釋放的每一份激情，都不會辜負(fù)你。因為它意味著對自我的不斷超越，和朝著夢想的更進一步。這大概是如今的中考和高考記憶引發(fā)共鳴的原因吧！

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

自能成羽翼，何必仰云梯

每一次努力都是一次超越

每一次超越都是一次升華

這次會操表演

培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感

增強了班級的團隊凝聚力

相信比任何說教都有用！