三、質(zhì)量保障措施
（一）專業(yè)動態(tài)調(diào)整
1.專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整
根據(jù)南陽當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展特點和市場對人才的需求，2019年我校組織教務(wù)科、教學(xué)系人員深入到南陽當(dāng)?shù)仄髽I(yè)進行參觀調(diào)研，了解企業(yè)對技能型人才的需求情況，結(jié)合學(xué)校實際，制定出年度專業(yè)建設(shè)計劃和專業(yè)調(diào)整方案,及時對招生專業(yè)進行調(diào)整，取消汽車整車與配件營銷專業(yè)，使專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理化，有力地支持了南陽地方經(jīng)濟建設(shè)和對人才的需求。
2．人才培養(yǎng)方案調(diào)整
根據(jù)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見的通知》的要求，對接國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，按照《職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案參考格式及有關(guān)說明》的要求，對我校機電技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、計算機及應(yīng)用等10個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行了修訂，開齊開足公共基礎(chǔ)課程，加強實踐性教學(xué)，使實踐性教學(xué)學(xué)時占總學(xué)時數(shù)50%以上，積極推進思政課堂向課堂思政轉(zhuǎn)化理念，并在學(xué)校網(wǎng)站向社會公開，接受社會監(jiān)督。
（二）教育教學(xué)改革
1.公共基礎(chǔ)課
為提升學(xué)生的全面素質(zhì)，滿足學(xué)生就業(yè)立業(yè)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的需要，我校積極推進公共基礎(chǔ)課程改革，推動課程體系整體優(yōu)化。依照《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見的通知》（教職成〔2019〕13號）要求，開齊開足公共基礎(chǔ)課，包括德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育等課程，在此基礎(chǔ)上，還開設(shè)了書法、心理健康教育等課程，同時還開展形式多樣的第二課堂，在公共基礎(chǔ)課教學(xué)中，大力改革教學(xué)模式，實施以學(xué)生為中心、分組協(xié)作式的項目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、模擬教學(xué)、行動導(dǎo)向教學(xué)等方法的授課形式，在考核中與專業(yè)課相同，重視過程考核，采取“實踐+理論”形式的考核模式。
2.專業(yè)設(shè)置
2019年學(xué)校以河南省“高水平中等專業(yè)學(xué)校和高水平專業(yè)”建設(shè)為抓手，各專業(yè)以項目為載體，積極適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的要求，實施專業(yè)建設(shè)改革，集中力量全面查擺專業(yè)中存在的問題及原因。為滿足現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系對技術(shù)技能人才的需求，提高學(xué)校教育教學(xué)資源的使用效率，促使辦學(xué)效益提升，今年我校分別以機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)為龍頭，成立機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群和電子商務(wù)專業(yè)群，同時機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群作為省高水平專業(yè)建設(shè)群正在實施創(chuàng)建。
3.課程建設(shè)
為適應(yīng)社會人才需求，突出專業(yè)特色，以職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為基本遵循，各專業(yè)在原有課程體系的基礎(chǔ)上，繼續(xù)優(yōu)化課程設(shè)置，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)實訓(xùn)項目，加大實訓(xùn)力度。2019年機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)將《數(shù)控銑床加工編程與操作》課程調(diào)整為《機電設(shè)備安裝與調(diào)試》，并開設(shè)《ABB機器人編程與操作》一體化課程，還在畢業(yè)班增加了電氣控制與安裝綜合實訓(xùn)項目，凸顯機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)特色；汽車運用與維修專業(yè)加大實踐技能培養(yǎng)，專業(yè)課基本采用理實一體化教學(xué)，加強了對學(xué)生維修操作技能的訓(xùn)練，在《汽車維修操作》課程中，將河南省中職汽車維修實操統(tǒng)考題目中的項目和汽車維修中級工實操考題作為訓(xùn)練重點，為適應(yīng)汽車維修工工作崗位和提高職業(yè)資格證通過率打好基礎(chǔ)；為提高財會專業(yè)學(xué)生崗位適應(yīng)性和實戰(zhàn)能力，增設(shè)了《企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤》課程；電子商務(wù)專業(yè)將《經(jīng)濟法》調(diào)整為《電子商務(wù)法律法規(guī)》和《新媒體運營》課程，增強了實效性；計算機平面設(shè)計專業(yè)為滿足教學(xué)需求，出版了校本實訓(xùn)教材《photoshop圖像處理教程》。
4.人才培養(yǎng)模式改革
學(xué)校根據(jù)我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以品牌專業(yè)、高水平專業(yè)群建設(shè)為引領(lǐng)，深入開展“校企合作，產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)模式改革，各專業(yè)充分融合產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)、賽，強化企業(yè)作為專業(yè)人才培養(yǎng)的主體地位，校企優(yōu)勢資源滲透作用于專業(yè)人才培養(yǎng)過程的各個環(huán)節(jié)。各專業(yè)按照“雙證書”教學(xué)要求和省競賽方案，貫徹“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向、理實一體”的教學(xué)模式，不斷優(yōu)化課程體系，修訂實訓(xùn)項目和實訓(xùn)內(nèi)容，努力增加實訓(xùn)教學(xué)學(xué)時，強化實訓(xùn)教學(xué)。
打破中職學(xué)校傳統(tǒng)考核模式，采用理實考核分離、全方位、過程化、綜合性、客觀性的評價方式綜合評定成績，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)結(jié)果的同時重視學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)業(yè)水平提高的同時關(guān)注其日?；顒又斜憩F(xiàn)出來的情感和態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我、建立自信、增強學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生重視平時的專業(yè)技能操作訓(xùn)練，促使教師加強學(xué)習(xí)，改革教學(xué)方法，不斷提高專業(yè)技能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。總之，新的考核模式的實施滿足了崗位要求，符合職業(yè)教育的目的，提高了企業(yè)對學(xué)生的滿意度。
為全面提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校認真開展技能競賽月活動，貫徹“以賽促教”精神，取得顯著成效。本年度我校共舉辦了24項技能競賽項目，達到了學(xué)生全參與、專業(yè)全覆蓋、形式多樣化的競賽要求。通過技能競賽月活動，學(xué)校選拔，培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)生積極參加省、市技能競賽等方面成績喜人，在今年的省、市中職教育技能大賽中，我校學(xué)生獲得6個省一等獎、7個省二等獎、24個省三等獎，20個市一等獎、15個市二等獎、7個市三等獎，其中電氣安裝與維修項目將代表河南省參加全國職業(yè)技能大賽。在“黃炎培”杯非遺創(chuàng)新大賽中，獲得最佳組織獎、優(yōu)秀獎及個人三等獎，達到了“以賽促教、以賽促學(xué)，以賽促訓(xùn)”的目的。
5.師資隊伍建設(shè)
目前，我校教師中有省教學(xué)名師3名，師資培訓(xùn)專家1名，省優(yōu)秀教師2名，市優(yōu)秀教師28名,雙師型教師75名，國家職業(yè)技能鑒定考評員18名。學(xué)校注重提高教師教科研能力，2019年共有9名教師在省市優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎；省職教類課題立項6個，結(jié)項1項；市社科類課題立項8 個，結(jié)項7個；市級教科研課題立項4個，結(jié)項2個；組織參加評獎的課題，有1個獲省一等獎，6個獲市一等獎，3個獲市二等獎，1個獲市三等獎。
學(xué)校除通過聘請企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師以外，還聘請企業(yè)能工巧匠擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，2019年共聘請企業(yè)兼職教師29名。2019年學(xué)校又根據(jù)《河南省教育廳 河南省財政廳關(guān)于實施職業(yè)院校兼職教師特聘崗計劃（2019-2020學(xué)年）》（教職成函〔2019〕482號）的通知精神，制訂《特聘崗位教師的遴選、聘用、管理、評價辦法》，充分加強教師隊伍建設(shè)，使我校的教師隊伍結(jié)構(gòu)更趨合理、比例適當(dāng)、數(shù)量充足、人員穩(wěn)定。
6.實訓(xùn)基地建設(shè)
學(xué)校擁有汽車運用與維修、建筑工程、計算機、機械加工、數(shù)控加工中心、焊工、客戶呼叫中心、電子商務(wù)實訓(xùn)基地、平面設(shè)計工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)中心、機器人實訓(xùn)中心等10個校內(nèi)實訓(xùn)基地、53個實訓(xùn)室。2019年校內(nèi)實驗實訓(xùn)設(shè)備價值3400萬元，本年度實驗實訓(xùn)設(shè)備價值達生均7119元，比2018年生均教學(xué)儀器設(shè)備值7182元同比減少63元。2019年生均實踐教學(xué)工位1.06個，基本和2018年大致相同。
2019年我校申請“雙高”項目已獲省教育廳批復(fù)，建設(shè)資金已到位。我們根據(jù)項目建設(shè)要求，擬建先進的實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地，升級改造部分實訓(xùn)設(shè)備。2020年擬完成新建實訓(xùn)室9個，同時將完成電氣安裝、電子電工等實訓(xùn)室的升級改造。
7.信息化教學(xué)
(1)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和基于校園網(wǎng)絡(luò)的電教環(huán)境建設(shè)得到加強。一是加強校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為校園信息化教學(xué)、管理、應(yīng)用服務(wù)提供有力的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支撐。目前，學(xué)校按國家B類機房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建成了60平方米的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心，網(wǎng)絡(luò)為千兆主干校園網(wǎng)，接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬為500兆，桌面帶寬100M。二是完善基于校園網(wǎng)絡(luò)的電教環(huán)境建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)擁有計算機1200余臺，其中教學(xué)用計算機1080臺，多媒體教室94間，公共機房三個；建有一個精品課程錄播室、一個微課制作室，兩個網(wǎng)絡(luò)搭建實訓(xùn)室，一個平面設(shè)計工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)基地，一個計算機組裝實訓(xùn)室和汽車、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)控、電子商務(wù)、會計電算化、客戶信息服務(wù)、機械設(shè)計等仿真教學(xué)實訓(xùn)室，建成了藏書24萬冊的數(shù)字圖書館。2019年，又建成《電子商務(wù)品牌示范專業(yè)淘寶網(wǎng)店推廣仿真實訓(xùn)室》和《南陽工業(yè)學(xué)校平面設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)機房及綜合設(shè)計展覽室》兩個一體化實訓(xùn)室。借助進行中的“雙高”工程智慧教室、智慧課堂的建設(shè)，學(xué)校信息化教學(xué)的硬件環(huán)境建設(shè)水平必定會有極大的提高。
(2)多措并舉，提高了教師信息化教學(xué)能力及素養(yǎng)。我校制定有教師參加信息化建設(shè)和應(yīng)用的相關(guān)制度和獎懲辦法，確保并激勵教師參與教育信息化相關(guān)工作的積極性、主動性，并通過校內(nèi)培訓(xùn)、教學(xué)評優(yōu)、參加職業(yè)教育信息化等活動提高了教師制作與運用信息化資源的技能，提高了教師信息化素養(yǎng)。
8.教學(xué)資源建設(shè)
學(xué)校始終重視教學(xué)資源建設(shè)工作。2019年制訂有《南陽工業(yè)學(xué)校教科研獎勵辦法》和《南陽工業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)應(yīng)用推進辦法》，將教師教學(xué)資源建設(shè)成果納入獎勵的范籌，明確了教學(xué)資源庫建設(shè)的重點和核心是素材類教學(xué)資源，主要包括媒體素材、課件素材、圖片素材、動畫素材、音效素材、教案、試卷、試題庫、教研論文庫等。
學(xué)校在原有的共建共享40門精品課程資源、16門校級精品課程的基礎(chǔ)上，每學(xué)期由各教研組牽頭，對所承擔(dān)的課程的教學(xué)資源進行開發(fā)、補充完善，期末上交校信息中心，通過審查后上傳更新教學(xué)資源；學(xué)校今年還通過自籌方式，借助項目建設(shè)，搭建了微課應(yīng)用平臺，購置了滴滴課堂資源。
9.教材選用
2019年，我校修訂了《教材選用、開發(fā)規(guī)定》，嚴格按照學(xué)校各專業(yè)制定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)的課程進行選用，德育課和文化課教材均是由教育部組織編寫審定的國家規(guī)劃教材。專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課教材均由任課教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合我校學(xué)生的實際情況選用，均由國家正規(guī)出版社出版，其中有70%為規(guī)劃教材，有一定的影響力和針對性；使用的校本教材、講義、學(xué)材，均經(jīng)過教學(xué)單位申請、教務(wù)科審核、學(xué)校教材建設(shè)委員會批準(zhǔn)，并且講義和學(xué)材不收取學(xué)生費用。學(xué)校嚴格控制教輔資料，除機械制圖等個別課程有配套練習(xí)冊外，其他課程都沒有征訂復(fù)習(xí)用書和其他學(xué)習(xí)資料。
（三）教師培養(yǎng)培訓(xùn)
2019年我校進一步持續(xù)加大教師培養(yǎng)力度，搭建各種平臺，促進教師專業(yè)化成長與科研能力提升。
1.開展師德師風(fēng)活動，加強教師道德評價，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。學(xué)校制定“四有好老師”建設(shè)方案，開展師德師風(fēng)培訓(xùn)活動，評選“最美教師”，利用會議、櫥窗等形式，宣傳師德典型，努力營造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。
2.開展形式多樣的教研活動，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
一是扎實有效地召開每周教研例會。教務(wù)科負責(zé)制訂每一次教研活動的主題和主要內(nèi)容，保證每一次的教研例會既有全體教師整體素質(zhì)提高的共同要求，又有專業(yè)素質(zhì)穩(wěn)步發(fā)展的個性要求；二是開展校科兩級領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師全面聽課、青年教師基本功競賽、觀摩課等教學(xué)評優(yōu)活動；三是開展新入職教師培訓(xùn)活動；四是加強專業(yè)課與公共基礎(chǔ)課教師交流。通過集體備課、共同教研、進修學(xué)習(xí)、企業(yè)鍛煉等方式對公共基礎(chǔ)課教師進行培訓(xùn)，提高公共基礎(chǔ)課教師服務(wù)專業(yè)教育教學(xué)的意識和能力，加強職業(yè)素質(zhì)教育融入到整個教育教學(xué)過程中。通過一系列活動的開展，提高了教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)技能水平；五是組織教師研討如何將思政內(nèi)容融入到每一門課中，并要求每位教師書寫融入思政內(nèi)容的教案，逐步開展課堂思政“觀摩課”逐步推進思政課堂向課堂思政轉(zhuǎn)變。
3.以“走出去、請進來”為抓手促使教師培訓(xùn)長效機制的逐步建立，開闊教師視野，提高教師的專業(yè)理論水平、教研能力和實操技能。
按照學(xué)校制定的培訓(xùn)計劃， 2019年組織4名教師參加骨干教師國家級培訓(xùn)，10名教師參加中職學(xué)校骨干教師省級培訓(xùn)，1名教師參加河南省“雙師型教師”培養(yǎng)培訓(xùn)，2名教師參加省中職名師培訓(xùn)。通過與企業(yè)的橫向聯(lián)系，教師與技術(shù)人員和一線師傅親密接觸，不但學(xué)習(xí)了新技術(shù)、新知識、新工藝，提高了教師專業(yè)技能水平和實踐教學(xué)能力，而且增加了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，了解了企業(yè)對中職生的要求。汽修專業(yè)為滿足教學(xué)需要，探索“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)機制，即一名非專業(yè)教師由一名企業(yè)兼職教師和一名學(xué)校專業(yè)教師組成“雙師”培養(yǎng)團隊實施培養(yǎng)，保證非專業(yè)教師向?qū)I(yè)教師轉(zhuǎn)型的質(zhì)量。
4.堅持以教科研工作為導(dǎo)向，鼓勵教師參與教科研活動，提高教師教研水平，進一步推動學(xué)校教育教學(xué)工作的改革和發(fā)展。
2019年，我校先后組織開展了多項教學(xué)改革與教育研究活動，承擔(dān)了南陽市中職技能競賽11個項目的競賽，被南陽市教育局命名為南陽市中等職業(yè)教育技能大賽集訓(xùn)學(xué)校和參賽項目集訓(xùn)基地，并成功申報了電子商務(wù)和汽車兩個專業(yè)的“1+X”證書試點學(xué)校。教師在CN刊物上共發(fā)表論文48篇，參編教材6本；獲得實用新型專利8項；省級課題立項7項，結(jié)項2項；市級課題立項12項，結(jié)項8項；組織參加評獎的課題，有1個獲省一等獎，6個獲市一等獎，3個獲市二等獎，1個獲市三等獎，教師的教科研能力不斷增強。
（四）規(guī)范管理情況
1.教學(xué)管理
一是根據(jù)《河南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作基本規(guī)范（試行）》精神，學(xué)校制定了《南陽工業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作基本規(guī)范》，進一步完善教學(xué)管理規(guī)章制度，實現(xiàn)教學(xué)管理有章可循，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定，認真落實教學(xué)事故認定與處理辦法，構(gòu)建和完善教學(xué)質(zhì)量的評估和監(jiān)控體系，為教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高提供有力保障。二是加強教務(wù)管理的信息化建設(shè)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和管理方法，對教務(wù)管理信息進行采集、分析、處理、存儲、傳播和反饋，教學(xué)計劃管理、教師管理、排課管理、考務(wù)管理、試題管理、教材管理等子系統(tǒng)已初步建成。三是修訂完善《教師工作質(zhì)量考評辦法》，出臺《教師平時考核方案》，加強教學(xué)督導(dǎo)，強化教師工作質(zhì)量考評；四是修訂完善《學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核評價辦法》，構(gòu)建以學(xué)生的職業(yè)道德養(yǎng)成和能力發(fā)展水平為考核重點的評價體系，健全由行業(yè)企業(yè)、學(xué)校、家長和學(xué)生等多方參與的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機制和“四位一體”教學(xué)質(zhì)量評價模式。
2.學(xué)生管理
學(xué)校堅持以生為本，關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，持續(xù)推進完善學(xué)生管理制度。落實學(xué)生日常行為規(guī)范，狠抓一日常規(guī)，積極開展第二課堂活動，持續(xù)助力學(xué)生成長成才。
（1）持續(xù)完善學(xué)生管理制度，堅持?？祁I(lǐng)導(dǎo)進班和每周主題班會規(guī)定
學(xué)校持續(xù)推進完善學(xué)生管理制度，夯實日常德育實踐管理。持續(xù)推進?？祁I(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級管理，協(xié)助班主任加強班級建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。每周三晚自習(xí)設(shè)為學(xué)校主題班會時間，班會的內(nèi)容豐富多樣，如：日常主題、節(jié)日主題、偶發(fā)性事件引發(fā)的主題、階段性主題等，一年共開展全校統(tǒng)一性各類主題班會40余次。
（2）重視班主任素質(zhì)能力培養(yǎng)
為進一步加強我校班主任隊伍建設(shè)，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，除每學(xué)年開學(xué)對班主任集中培訓(xùn)外，學(xué)校每月還組織一次由主抓學(xué)生管理的副校長召開的班主任集中會議，對學(xué)生問題處理進行集中指導(dǎo)。另外，學(xué)校積極組織班主任參加省市班主任素質(zhì)能力大賽，在2019年南陽市班主任素質(zhì)能力大賽中，榮獲一等獎一個，二等獎、三等獎各兩個，同時學(xué)校還榮獲優(yōu)秀組織獎。
（3）開展豐富多彩的文體活動
為全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，引導(dǎo)學(xué)生放下手機，積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動，一方面在課間、課外活動時間，開放器材室，方便學(xué)生借鍛煉器材，另一方面，在舉行全校性的“體育文化節(jié)”、“校園廣場”、“感恩母校畢業(yè)季”等活動外，各系每月還舉行演講、書法比賽、球類比賽、趣味運動會等各類文體活動。2019年我校獲得南陽市第十八屆運動會團體獎第三名；獲得南陽市中職學(xué)校曳步舞比賽第三名，其中7名教師獲南陽市體育項目優(yōu)秀指導(dǎo)獎，2名教師獲南陽市體育先進個人稱號。
（4）堅持各類評先、評優(yōu)、評星活動
為創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，增強榜樣教育，學(xué)校堅持每學(xué)期評選 “三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進班集體”，每月評選“校園之星”和“文明宿舍”等活動。今年我校榮獲市級先進班集體7個，市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部 8名，省三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部5名。
（5）重視獎學(xué)金、貧困補助工作
學(xué)校除根據(jù)國家政策為每個符合條件的學(xué)生申報免學(xué)費和家庭困難學(xué)生享受國家助學(xué)金外，每學(xué)期還評選出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生享受國家獎學(xué)金和校獎學(xué)金，另外，還設(shè)立有勤工儉學(xué)崗，解決學(xué)生的飲食問題。2019年累計有225名家庭困難同學(xué)參加勤工儉學(xué)。
3.財務(wù)管理
2019年，我校嚴格執(zhí)行各項財經(jīng)紀律，合理編制學(xué)校預(yù)算，嚴格按照預(yù)算執(zhí)行，完整、準(zhǔn)確編制學(xué)校決算，真實反映學(xué)校財務(wù)狀況；依法籌集教育經(jīng)費，努力節(jié)約支出；建立健全財務(wù)制度，加強經(jīng)濟核算，實施績效評價，提高資金使用效益；加強資產(chǎn)管理，合理配置和有效利用資產(chǎn)，防止資產(chǎn)流失；嚴格財務(wù)審批、報銷手續(xù)，杜絕各種不合理開支，對項目資金實行獨立核算，?？顚Ｓ?，嚴格遵守各級財政規(guī)章制度，不斷加強對學(xué)校經(jīng)濟活動的財務(wù)控制和監(jiān)督，防范財務(wù)風(fēng)險。
4.后勤管理
后勤管理始終堅持“為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨，完善各項規(guī)章制度，強化內(nèi)部管理，樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)能力。在公物維修方面，落實首問負責(zé)制、服務(wù)承諾制，主動開展校園巡視檢查，做好日常水電管理、公物維修工作；在物資采購方面，嚴格執(zhí)行審批程序，按計劃購置，按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，按規(guī)定使用；在資產(chǎn)管理方面，認真落實校產(chǎn)管理各項規(guī)定，及時做好資產(chǎn)登記入賬及核減工作；在校園衛(wèi)生方面，認真組織愛國衛(wèi)生月活動，堅持開展日常衛(wèi)生大掃除活動，定期清理校園衛(wèi)生死角，保持了干凈整潔的校園衛(wèi)生環(huán)境；在師生保健方面，嚴格按照《中華人民共和國傳染病防治法》，落實學(xué)生晨檢制度，定期、不定期進行房間消毒、通風(fēng)，做好衛(wèi)生保健，切實保障了師生身心健康；在食品安全方面，嚴把食品安全衛(wèi)生關(guān)，定期檢查餐廳衛(wèi)生、食品原材料索證、食品留樣及食品加工各環(huán)節(jié)，落實餐廳值班和陪餐制度，有效防止了食品安全事故的發(fā)生。
5.安全管理
每年與各科室簽訂安全責(zé)任書，明確責(zé)任科室和責(zé)任人，健全安全預(yù)警機制和防險救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。定期進行拉網(wǎng)式安全檢查，堵塞安全漏洞；按照“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的原則，重視師生安全教育工作，不但開設(shè)安全教育課程,還通過邀請法官、律師和消防官兵進校園，主管校長安全講座、知識競賽、征文、專題展板宣傳等多種形式開展“抵制校園暴力”、 “掃黑除惡”、 “珍愛生命，遠離危險”、“自尊自愛----女生安全”、“反詐騙”、“防溺水”、“反邪教”等法制、消防教育活動，營造校園法制宣傳氛圍，增強教職工法制意識，提高教職工理論水平和防范能力；加強門衛(wèi)24小時值班管理和校園的巡邏，嚴格落實《校園封閉化管理條例》和門衛(wèi)登記制度，加強校門口和校園技防力度，完善校園治安防控體系，加裝高清紅外入網(wǎng)監(jiān)控攝像頭，建成覆蓋全校的校園監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。加設(shè)高峰崗，和轄區(qū)警務(wù)室密切聯(lián)動，深入推進校園周邊環(huán)境綜合治理，不斷凈化育人環(huán)境，確保校園平安穩(wěn)定。在南陽市創(chuàng)建 “平安校園”活動中獲得考評優(yōu)秀。
6.科研管理
我校堅持以研促教、以教促學(xué)宗旨，把科學(xué)理論研究運用于實踐，積極開展校本教科研工作，并根據(jù)學(xué)校教科研獎勵辦法對獲得的成果進行獎勵。今年我校教師在CN刊物上共發(fā)表論文48篇，參編教材6本；獲得實用新型專利8項；省級課題立項7項，結(jié)項2項；市級課題立項12項，結(jié)項8項；組織參加評獎的課題，有1個獲省一等獎，6個獲市一等獎，3個獲市二等獎，1個獲市三等獎，顯示出良好的科研管理水平。
7.管理隊伍建設(shè)
我校積極落實貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神，不斷加強管理隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、高效率的管理干部隊伍。一是增強管理人員意識，轉(zhuǎn)變管理人員觀念。校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任等管理人員積極參加各類培訓(xùn)，不斷提高意識、更新觀念、增強能力，為學(xué)校管理實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、信息化奠定了良好的基礎(chǔ)。二是完善考核制度，健全激勵機制。修訂完善了《南陽工業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作基本規(guī)范》《南陽工業(yè)學(xué)校崗位等級晉升考核實施方案》《南陽工業(yè)學(xué)校平時考核方案》《教師平時考核方案》等制度，進一步規(guī)范各管理崗位的工作職責(zé)、工作目標(biāo)及考評細則，不斷加強平時管理與考核，增強管理人員的崗位意識和競爭意識，打造了一支務(wù)實重干、履職盡責(zé)、追求卓越、爭創(chuàng)一流的管理干部隊伍。三是加強班主任隊伍建設(shè)。修訂完善班主任管理制度，切實做好班主任的選聘、培養(yǎng)、管理、獎懲工作；建立班主任工作檔案和考核機制，定期對班主任進行考核，加大對優(yōu)秀班主任的獎勵力度；組織班主任積極參加國家級、省級、市級班主任培訓(xùn)，努力提高班主任的思想水平和業(yè)務(wù)能力，多方面建設(shè)高水平的班主任隊伍。四是注重學(xué)生干部的培養(yǎng)。學(xué)校成立了校學(xué)生會、系學(xué)生會、宿管會、團總支等，吸收優(yōu)秀學(xué)生參與學(xué)生管理，不斷增強學(xué)生自我管理能力，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生干部。
8.管理信息化水平
2019年，隨著校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完善和全體教職員工信息化應(yīng)用水平的提升，學(xué)校信息化管理水平得到了極大提高。一是學(xué)校建立安防監(jiān)控中心，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)數(shù)字高清監(jiān)控覆蓋全校園，視頻存儲達到90天。二是改建、擴建了校園數(shù)字廣播、閉路電視系統(tǒng)和3個信息發(fā)布終端。三是嚴格遵守國家及省教育部門發(fā)布的數(shù)據(jù)規(guī)范和信息編碼標(biāo)準(zhǔn)，校園系統(tǒng)與國家核心系統(tǒng)、上級通用系統(tǒng)在用戶、數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)處理上高度融合，實現(xiàn)無縫對接。能夠?qū)?shù)字校園中的用戶提供統(tǒng)一電子身份，支持多平臺、多終端統(tǒng)一的用戶認證方式，建立統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，并提供開放的接口，能集成不同架構(gòu)下的各類業(yè)務(wù)應(yīng)用。建成統(tǒng)一身份認證、統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教務(wù)管理、教科研管理、學(xué)生管理、行政與黨群管理、實訓(xùn)、實習(xí)、就業(yè)管理、后勤管理等系統(tǒng)。四是學(xué)校與中國銀行校企合作，建成了學(xué)校管理“一卡通”，包含校內(nèi)消費、水控、電控、考勤、門禁、圖書借閱等模塊，能夠?qū)崿F(xiàn)自助掛失、補卡、充值、查詢等功能，極大提高了學(xué)校學(xué)生管理水平和管理效果。學(xué)校的行政管理等工作通過政務(wù)信息系統(tǒng)實現(xiàn)了與各主管部門的聯(lián)通，文件收發(fā)、材料報送、信息發(fā)布都通過網(wǎng)絡(luò)和政務(wù)平臺進行；校內(nèi)基本實現(xiàn)無紙化辦公，各類通知、公告、工作計劃、活動安排等均通過學(xué)校網(wǎng)站、電子大屏、教職工QQ群、微信群發(fā)布，基本實現(xiàn)學(xué)校管理信息化。
(五)德育工作情況
2019年，我校持續(xù)深入貫徹黨的十九大精神，踐行中國特色社會主義核心價值觀，加強思想道德建設(shè)，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。堅持“以人為本，德育先行”的教育理念，把德育工作放在首位，通過開展養(yǎng)成教育、愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、法制教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等活動，切實增強了德育工作的針對性、實效性和主動性。
1.制定、修定實施方案，保障德育全過程
修訂《南陽工業(yè)學(xué)校德育量化積分實施方案》，制定《南陽工業(yè)學(xué)校德育工作計劃》、《三全育人實施方案》，系統(tǒng)開展道德教育，保證德育教育貫穿學(xué)?；顒拥娜^程、全時段。
2.開展各類德育活動，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展
（1）堅持以《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》為指導(dǎo)，通過德育講堂、主題班會及專題活動對學(xué)生進行理想、道德、法制、禁毒、防止校園欺凌、安全、傳染病預(yù)防、經(jīng)典傳統(tǒng)文化、黨團知識、文明禮儀和行為規(guī)范等教育。
（2）學(xué)校未成年人心理健康教育輔導(dǎo)團隊，通過日常健康教育課堂教學(xué)、主題講座、電話預(yù)約、網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)、面詢等多渠道開展豐富多彩的心理健康教育活動。除在本校開展心理健康教育活動外，還將心理健康輔導(dǎo)活動送到到社區(qū)、各大中小學(xué)，今年在校外開展了近100多場講座，受到社會各界的好評，獲得了南陽市思想政治工作先進單位、河南省未成年人思想道德建設(shè)工作先進集體、省級文明單位、南陽電視臺《成長特訓(xùn)營》優(yōu)秀教育基地、社區(qū)志愿者協(xié)會心理輔導(dǎo)站等榮譽。
（3）認真組織文明風(fēng)采大賽、素質(zhì)能力大賽、中華優(yōu)秀經(jīng)典傳統(tǒng)文化大賽，促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，全面提升學(xué)校德育水平。
3.開展豐富多彩的文體活動、社團活動，發(fā)掘?qū)W生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)。2019年，學(xué)校開展了春期田徑運動會、趣味運動會、羽毛球比賽、三人制籃球賽、踢毽子比賽、拔河比賽、書法展、手工作品展、攝影展、“學(xué)雷鋒”志愿活動、清明節(jié)祭奠英烈活動、硬筆書法大賽、戲曲進校園活動、青年歌手大賽、主持人大賽、詩歌朗誦比賽、校園文化廣場文藝晚會、銘記歷史紀念一二·九朗誦比賽、《我們的節(jié)日》傳統(tǒng)節(jié)日系列教育活動、學(xué)生素質(zhì)能力大賽、中華優(yōu)秀經(jīng)典傳統(tǒng)文化大賽、文明風(fēng)采大賽等活動。學(xué)校還創(chuàng)辦有法律協(xié)會、散打協(xié)會、書法協(xié)會、計算機協(xié)會、舞蹈協(xié)會、音樂協(xié)會、電子競技協(xié)會、合唱團、青年志愿者大隊等多個優(yōu)秀社團，通過豐富多彩的活動，活躍學(xué)生校園生活。
4.踐行社會主義核心價值觀 ，持續(xù)推進學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動
在開展踐行社會主義核心價值觀活動中，以開展各種學(xué)雷鋒實踐活動和社會志愿服務(wù)活動為主，不斷提高教師、學(xué)生的思想品德和社會責(zé)任感，形成了樹榜樣、學(xué)榜樣、做榜樣的良好氛圍。今年我校教師志愿者服務(wù)隊、青年志愿者大隊、汽車工程系志愿者分隊、機電工程系志愿者分隊、信息工程系志愿者分隊、經(jīng)濟管理系志愿者分隊6個志愿組織，在志愿中國（志愿匯）平臺上的總志愿時常達到了61949.1小時，信用時數(shù)49524.4小時，榮譽時數(shù)12424.7小時，用嶄新的精神面貌與實際行動展示了南工師生的風(fēng)采、責(zé)任與愛心、真情與奉獻，為我市文明城市創(chuàng)建和我校文明校園的創(chuàng)建貢獻了自己力量，贏得了校內(nèi)外及社會的一致好評。2019年，
我校青年志愿者大隊和5名志愿者分別榮獲南陽市先進志愿者集體和優(yōu)秀志愿者稱號。“環(huán)境保護——孝敬母親河”和“未成年人心理健康教育輔導(dǎo)”獲得市優(yōu)秀項目。
（六）黨建情況
2019年以來，學(xué)校黨委在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實黨的十九大、十九屆四中全會精神，扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，深化以案促改工作，切實加強基層黨組織建設(shè)，以高質(zhì)量黨建為引領(lǐng)，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以強化教育教學(xué)管理為重點，實現(xiàn)了學(xué)校黨建工作、業(yè)務(wù)工作、中心工作相融互通，相得益彰的新局面。
1.堅持以高質(zhì)量黨建為引領(lǐng)，緊抓發(fā)展要務(wù)不放松
一是黨建引領(lǐng)促學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮校黨委中心組領(lǐng)學(xué)促學(xué)作用，推動黨的思想理論在黨員干部心中鑄魂扎根；二是黨建引領(lǐng)促創(chuàng)新，黨委班子帶頭履行“一崗雙責(zé)”，形成學(xué)校黨建工作、業(yè)務(wù)工作、中心工作相融互通、相得益彰的新局面；三是黨建引領(lǐng)促教育，扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，深化黨性教育、理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，牢牢把握意識形態(tài)主動權(quán)，通過黨課進基層、舉辦研讀會、主題黨日活動、?？祁I(lǐng)導(dǎo)進班級、宣講先進黨員事跡、舉辦主題文藝晚會、到紅色教育基地進行黨性錘煉等活動，讓主題教育成果落在實處，切實增強教師隊伍的整體凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，聚焦守正創(chuàng)新要求，展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為態(tài)度，著力推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，推動各項事業(yè)干在實處。
2.加強“兩個建設(shè)”，筑牢黨建工作陣地
一是加強組織建設(shè)。持續(xù)推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，構(gòu)建黨委、黨支部、黨小組、黨員“四位一體”的黨建工作格局，把黨建工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核，實行“一崗雙責(zé)”；建立健全黨支部建設(shè)工作目標(biāo)管理責(zé)任制和科學(xué)的考評制度，建立年度支部書記述職制度；不斷推進黨的組織建設(shè)規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化；嚴格落實民主生活會、“三會一課”、組織生活會等制度，認真開展民主評議黨員，不斷提高黨組織戰(zhàn)斗力。二是加強制度建設(shè)。貫徹落實十九大和十九屆四中全會精神，狠抓制度建設(shè)，堅持守正創(chuàng)新，不斷推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化；黨政業(yè)務(wù)共建共行，合力推進，以高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的黨政工作為引領(lǐng)，推動“黨建+”工作模式，打造黨建與業(yè)務(wù)雙向互通、高度融合的工作機制。
3.加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，確保風(fēng)清氣正環(huán)境
一是結(jié)合市委主題教育專項整治活動以及圍繞違反中央八項規(guī)定精神典型案例開展以案促改工作要求，堅持把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作和業(yè)務(wù)工作同部署、同落實、同考核。二是加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，著力營造風(fēng)清氣正政治生態(tài)；嚴格執(zhí)行民主集中制，自覺按照黨的組織原則和政治生活準(zhǔn)則辦事議事，“三重一大”事項全部由相關(guān)會議討論決定。三是始終把作風(fēng)建設(shè)擺在突出位置，帶頭遵守廉潔自律各項規(guī)定。認真貫徹落實中央省市作風(fēng)建設(shè)新要求，以“作風(fēng)建設(shè)提升年”為契機，深入開展“問績治庸、問效治懶、問責(zé)治散、問紀治亂”專項整治活動，使鐵的紀律轉(zhuǎn)化為黨員、干部的日常習(xí)慣和自覺遵循，形成尊崇制度、遵守制度、捍衛(wèi)制度的良好氛圍。
4.牢牢把握意識形態(tài)，落實意識形態(tài)工作責(zé)任制
一年來，學(xué)校多次召開意識形態(tài)專題學(xué)習(xí)研討會，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要論述，明確意識形態(tài)“四種責(zé)任”，加強意識形態(tài)陣地管理，完善意識形態(tài)工作制度，修訂完善《意識形態(tài)工作實施細則》等規(guī)章制度；構(gòu)建思政課教師和專業(yè)課教師“雙聯(lián)合雙保證”的課程思政模式，將社會主義核心價值觀教育融入所有課程教學(xué)過程中，每節(jié)課利用3-5分鐘結(jié)合大政方針、時事新聞以及當(dāng)前社會和學(xué)生關(guān)注的熱點，給學(xué)生宣講思政內(nèi)容，構(gòu)建全員、全過程、全課程育人新格局。
四、校企合作
（一）校企合作開展情況和效果
1.校企合作開展情況
2019年，學(xué)校積極推進校企深度合作，從課程設(shè)置、工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式、學(xué)生評價體系構(gòu)建、教師下企業(yè)以及聘請行業(yè)、企業(yè)專家進課堂等方面建立互動雙贏的校企合作長效機制。目前，學(xué)校已與36家知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，制定了校企合作委員會章程和工作計劃、校企合作實施方案、工學(xué)結(jié)合實習(xí)實施方案及工學(xué)交替帶隊老師管理辦法等，合作關(guān)系長期而穩(wěn)定。其中，與南陽賽亞電子、鼎泰高科、鄭州宇通、廈門天馬微電子、廈門通達集團、杭州天冠科技、珠海納思達、珠海格力等企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，根據(jù)上述公司的要求進行訂單招生，先后成立了“宇通汽車班”、“天馬微電子班”等訂單班級，學(xué)校和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，以期培養(yǎng)出更多符合企業(yè)要求的學(xué)生。
2.就業(yè)安置效果
（1）學(xué)校就業(yè)跟蹤體系更加完善
在校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，積極開拓就業(yè)市場，在珠江三角洲、長江三角洲、河南本省等地建立了穩(wěn)定的實習(xí)基地；利用廣州校友會、深圳校友會、珠海校友會等往屆校友的力量推動就業(yè)及實習(xí)基地的建設(shè)。
（2）應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率與雙證率
學(xué)校實行自主擇業(yè)與統(tǒng)一安置相結(jié)合的就業(yè)安置模式，2019年學(xué)校積極探索就業(yè)與創(chuàng)業(yè)新思路，進一步加大校企合作和校外實訓(xùn)基地建設(shè)，全年舉行就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)講座20余場，建立穩(wěn)定就業(yè)企業(yè)30多個，為學(xué)生順利就業(yè)提供了安全保障，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高，2019年畢業(yè)生就業(yè)率達到94%。學(xué)校加強學(xué)生職業(yè)技能考試的組織、培訓(xùn)力度，應(yīng)屆畢業(yè)生“雙證”獲取率達70%。
（3）求人倍率及應(yīng)屆畢業(yè)生平均月薪
2019年用人單位為我校畢業(yè)生提供就業(yè)崗位1750個，求人倍率為156%；畢業(yè)生平均月薪不低于3000元。
（二）學(xué)生實習(xí)情況
在頂崗實習(xí)階段，我們嚴格按照《職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)管理規(guī)定》的要求實施。在頂崗實習(xí)前，各專業(yè)制訂實習(xí)計劃，并對學(xué)生進行專項培訓(xùn)，學(xué)校向家長發(fā)放頂崗實習(xí)知情書，告知學(xué)生實習(xí)事項，并且所有頂崗實習(xí)單位全部和學(xué)校簽訂校企實習(xí)協(xié)議，明確實習(xí)期間的要求、安全、保險、權(quán)責(zé)、利益等內(nèi)容條款，并嚴格按照教育部等五部門要求，為每一位參加實習(xí)的學(xué)生購買實習(xí)責(zé)任保險，切實維護了學(xué)生的切身利益。實習(xí)過程中，每個實習(xí)地點均有校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師與企業(yè)師傅共同指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)，并嚴格按照校外實習(xí)實訓(xùn)的評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的操作技能水平、獨立完成工作能力、生產(chǎn)管理能力、工作協(xié)調(diào)能力、職業(yè)道德、職業(yè)習(xí)慣及應(yīng)用所學(xué)知識和技能能力等方面進行綜合考核。實習(xí)結(jié)束，每個學(xué)生要提交實習(xí)日記、實習(xí)報告和實習(xí)鑒定。參加頂崗實習(xí)的學(xué)生基本能夠按照人才培養(yǎng)方案要求，按照專業(yè)實習(xí)任務(wù)書完成實習(xí)，實習(xí)效果良好。
五、社會貢獻
（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)
學(xué)校現(xiàn)有學(xué)歷教育在校生4792人，年均為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)輸送中級技能人才達1500多人，已成為地方企業(yè)技能人才重要的培養(yǎng)基地。學(xué)校建立畢業(yè)學(xué)生的跟蹤和巡視回訪制度，積極為畢業(yè)生提供后續(xù)管理服務(wù)和技術(shù)支撐。2019年學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達94%，用人單位對畢業(yè)生滿意度達80%，有力支持了地方經(jīng)濟社會發(fā)展。
（二）社會服務(wù)
1.努力培養(yǎng)技能型人才，為經(jīng)濟建設(shè)提供人才保障
2019年學(xué)校充分利用自身良好的設(shè)備和師資資源，大力支持、配合相關(guān)部門開展社會服務(wù)工作，為南陽賽亞電子、鼎泰高科、鄭州宇通客車等單位培訓(xùn)員工近200人次。目前，我校已成為地區(qū)機電、汽車、電子商務(wù)等行業(yè)、企業(yè)技能型人才培養(yǎng)、輸送的重要基地，多次受到市政府、市教育局和市社保局的表彰。
2.承擔(dān)技能競賽集訓(xùn)任務(wù)，承辦職工技能大賽和中職教育技能大賽，為南陽市技能競賽提供服務(wù)
2019年，我校被南陽市教育局指定為“南陽市中職學(xué)校技能競賽集訓(xùn)基地”，承辦了南陽市中職教育技能競賽開幕式和南陽市中職教育技能競賽數(shù)控車工、汽車二級維護和四輪定位、會計手工賬務(wù)處理等11個競賽項目的比賽，大賽的圓滿成功得到了市政府、市教育局、市社保局的一致好評。
3．積極參加學(xué)校、街道、社區(qū)及各級社團心理教育活動
2019年我校心理健康教師團隊舉辦心理健康教育培訓(xùn)12場，團體輔導(dǎo)30場，巡講宣講280小時以上，接待個體心理疏導(dǎo)800小時以上，僅2019年下半年接待來訪者一千余人，輻射影響南陽周邊各地，活動多次在報紙和電視節(jié)目中報道。同時利用網(wǎng)站、公眾號、微信、QQ平臺、千聊直播間、喜馬拉雅、荔枝、有童轉(zhuǎn)播互聯(lián)網(wǎng)開展心理健康輔導(dǎo)。除通過面對面心理輔導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)外，我校師生志愿者主動走出校園、深入社區(qū)，聯(lián)合南陽電視臺、南陽市社區(qū)志愿者協(xié)會、南陽市科技館、南陽市課外活動中心、南陽市福利院、近鄰社工、至善社工等組織，長期開展《心理健康教育就在每個人身邊》的活動，通過講座、輔導(dǎo)、團體拓展、成長訓(xùn)練等多種形式進行各種心理疏導(dǎo)，服務(wù)人民、回報社會，產(chǎn)生了較好的社會影響。
（三）對口支援
學(xué)校認真貫徹落實黨和國家的扶貧政策，積極幫扶南陽市方城縣清河鄉(xiāng)文崗村脫貧攻堅，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對口幫扶23戶，并選派三名科級干部組成駐村工作隊，其中一人擔(dān)任第一書記職務(wù)。學(xué)校以精準(zhǔn)扶貧為工作目標(biāo)，不斷加大扶貧工作力度，采取開展教育培訓(xùn)、提供科技指導(dǎo)、提供法律援助、幫助貧困村爭取項目和資金、幫助就業(yè)創(chuàng)業(yè)等形式，認真落實職業(yè)教育助力脫貧攻堅政策。
一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持每月不低于3次走村入戶，和駐村工作隊一起，按照市、縣、鄉(xiāng)脫貧攻堅工作要求和安排，積極開展“雙基”提升活動，認真完成建檔立卡戶“國網(wǎng)”、“省網(wǎng)”系統(tǒng)數(shù)據(jù)維護校準(zhǔn)，扎實做好“兩不愁，三保障”回頭看，積極推進廁所改造和老舊房拆除工作，推進“千億斤”項目的落地開工；引進瓜蔞種植項目，在原來種植40畝的基礎(chǔ)上，擴大種植面積100畝，吸納更多貧困人員就業(yè)，特色項目培育初見成效；修建生產(chǎn)路1100米，改造坑塘2處，安裝太陽能路燈100盞，安裝體育健身器材11個，為文崗小學(xué)學(xué)生每人發(fā)放羽絨服1套；打井16處，對安全飲水工程進行改造，徹底解決經(jīng)常停水現(xiàn)象；選派2批60多人參加“德孝文化”系列培訓(xùn)，推行“同心聯(lián)結(jié)”讀書活動，舉辦文藝表演，使“德孝文化”的推廣走向深入；持續(xù)開展“公益之星、衛(wèi)生之星、創(chuàng)業(yè)之星”評選，善行義舉榜和貧困戶“紅黑榜”的張榜公布，每月公益崗位績效考核，開展“同心超市”積分活動，幫助貧困群眾樹立“我脫貧我光榮”的觀念，激發(fā)他們自主脫貧的積極性和主動性。經(jīng)過艱苦努力，2019年，文崗村順利通過省“第三方”評估組脫貧摘帽評估驗收，向上級交上一份合格的答卷。
（四）文化傳承——傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳揚楚風(fēng)漢韻
我校是中國漢畫學(xué)會會員單位中唯一的一所中等職業(yè)學(xué)校，2019年學(xué)校楚漢文化研究中心繼續(xù)將漢畫傳拓實踐活動作為非遺文化傳承的一部分加以弘揚。為了更好地傳承華夏歷史、弘揚優(yōu)秀文化，充分調(diào)動校書法協(xié)會會員及書畫傳拓技藝小組成員的積極性，每周三專業(yè)教師還帶領(lǐng)學(xué)生，到社區(qū)、中小學(xué)展示、普及金石傳拓藝術(shù)，豐富青少年對非遺文化的認知，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增加群眾文化自信、民族自豪感和榮譽感。2018年申報的河南省職業(yè)技術(shù)學(xué)會課題《南陽工業(yè)學(xué)校以“書、拓、裝、裱”文化傳承開展素質(zhì)教育的探索與研究》于2019年結(jié)項，并獲得省一等獎，該課題的研究對推動楚漢文化活動的開展起到了重要的推進作用。
六、舉辦者履責(zé)
（一）經(jīng)費
2019年，我校全年收入3966.97萬元，其中：部門預(yù)算財政撥款 3769.48萬元，事業(yè)收入197.49萬元，均按時足額撥付；中職學(xué)生免學(xué)費補助財政撥款848.9萬元；項目投入財政撥款700萬元，也及時到位。
（二）政策措施
學(xué)校堅持貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的教育方針，堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。根據(jù)《河南省南陽工業(yè)學(xué)校章程》，堅持依法治校，不斷完善治理體系，不斷優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，辦學(xué)行為更加規(guī)范，辦學(xué)活力顯著增強，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，依法治校、自主辦學(xué)、民主管理的運行機制基本建立。領(lǐng)導(dǎo)班子認真貫徹民主集中制原則，“三重一大”事項由黨委會集體研究決定，按時召開團代會、學(xué)代會、教代會，審議學(xué)校重大問題；修訂完善《南陽工業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作基本規(guī)范》，確保學(xué)校各項教學(xué)管理工作有章可循；修訂《南陽工業(yè)學(xué)校平時考核辦法》，切實加強教職工日常管理和監(jiān)督；加大師資隊伍建設(shè)力度，今年通過公開招聘5名急需專業(yè)教師，師資隊伍不斷加強。
七、特色創(chuàng)新
2019年，學(xué)校在教育教學(xué)過程中，對原有新生專業(yè)認知教育模式和考核評價模式進行探索和實踐，在持續(xù)完善《構(gòu)建起以專業(yè)認知為核心的入學(xué)教育新模式》和《引入多元智能理論 創(chuàng)新考核評價模式》兩個典型案例的基礎(chǔ)上，又在教學(xué)實踐中開拓創(chuàng)新，大力開展“以賽促教、賽教融合”，教學(xué)活動， 構(gòu)建“專業(yè)有比賽、層層有選拔”的競賽機制，實現(xiàn)了“專業(yè)全覆蓋、師生全參與、形式多樣化”的競賽格局，在今年的省、市中職教育技能大賽中，我校選手獲得6個省一等獎、7個省二等獎、24個省三等獎，20個市一等獎、15個市二等獎、7個市三等獎的好成績，電氣安裝與維修項目將代表河南省中職學(xué)校參加2020年國家中等職業(yè)教育技能大賽。在“黃炎培”杯非遺創(chuàng)新大賽中，我校獲得最佳組織獎、優(yōu)秀獎及個人三等獎，達到了“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)實現(xiàn)賽教深度融合”的目的。
八、主要問題和改進措施
（一）存在的問題
1.學(xué)校的管理機制還不夠完善，教學(xué)管理和服務(wù)水平還需要提高。
2.人才培養(yǎng)模式、課程體系改革還需要繼續(xù)深入推進，企業(yè)參與學(xué)校人才培養(yǎng)的深度還不夠，校企合作育人的成效還不能滿足職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。
3.教學(xué)資源庫功能還不全，“線上”教學(xué)模式還不能完全開展。
4. 隨著骨干專業(yè)學(xué)生數(shù)的增加，教師數(shù)量不能滿足教學(xué)的需要。教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能還需不斷加強，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平還需進一步提高。
（二）改進措施
1. 加強制度建設(shè)，進一步強化內(nèi)部管理，形成推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、活力迸發(fā)的運作機制。
2.學(xué)校各專業(yè)要主動參與供需對接，在人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置方面還需要進一步開展調(diào)研，使各專業(yè)的設(shè)置和人才培養(yǎng)規(guī)格與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)。加強與企業(yè)的交流與合作，提高企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性，建立完善的校企合作、工學(xué)結(jié)合運行長效機制，提升校企聯(lián)合培養(yǎng)水平。
3.完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)長效機制，繼續(xù)強化對教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，加大企業(yè)兼職教師的招聘、培訓(xùn)力度，不斷提高師資隊伍的整體素質(zhì)。
4.推進信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，提高信息化應(yīng)用水平，探索線上、線下“雙線并進”的教學(xué)方式，借助動畫、仿真、虛擬現(xiàn)實（VR）等信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)虛實結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境。
河南省南陽工業(yè)學(xué)校
2019.2.18
附件：特色創(chuàng)新典型案例一
技能競賽揚風(fēng)采 職業(yè)學(xué)校塑匠才
一、實施背景
2019年學(xué)校全面貫徹黨的十九大、全國教育大會及《國家職業(yè)教育改革實施方案》精神，特別是在今年以“不忘初心、牢記使命”主題教育為抓手，全面加強學(xué)校黨的建設(shè)，統(tǒng)領(lǐng)強化教育教學(xué)管理改革。根據(jù)學(xué)校工作計劃，大力開展職業(yè)教育競賽活動，構(gòu)建“專業(yè)有比賽、層層有選拔”的競賽機制，實現(xiàn)“專業(yè)全覆蓋、師生全參與”的競賽格局，形成了 “以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)”的賽教融合的教學(xué)模式，顯示出南陽工業(yè)學(xué)校“技能強校”的新態(tài)勢。
二、實施目標(biāo)
我校本著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才的教育目標(biāo)，鼓勵廣大師生積極參加各級職業(yè)技能競賽活動，通過競賽達到“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)”的教學(xué)目的，實現(xiàn) “以賽促教、賽教融合、全員參與、力拿大獎”的教學(xué)工作目標(biāo)，形成校、科系、教師上下一體的參賽指導(dǎo)體系，大大提升辦學(xué)活力和綜合實力。
三、實施過程及經(jīng)驗措施
（一）競賽與獲獎情況
2019年不僅是我校由技術(shù)積累轉(zhuǎn)向技術(shù)突破的一年，更是我校凸顯 “以工為主、文理兼俱”特色，點面開花的一年。2019年我校技能競賽月共舉辦了24項技能競賽項目，實現(xiàn)學(xué)生全參與、專業(yè)全覆蓋、形式多樣化的競賽要求，通過技能競賽月活動，學(xué)校選拔、培訓(xùn)優(yōu)秀選手積極參加省、市技能競賽，在今年的省、市中職教育技能大賽中， 6人獲省一等獎、7人獲省二等獎、24人獲省三等獎，20人獲市一等獎、15人獲市二等獎、7人獲市三等獎，其中電氣安裝與維修項目將代表河南省參加全國職業(yè)技能大賽。在“黃炎培”杯非遺創(chuàng)新大賽中，獲得最佳組織獎、優(yōu)秀獎及個人三等獎，達到了“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)”，賽教深度融合的目的。
（二）主要過程與措施
1．學(xué)校高度重視，競賽目標(biāo)明確
學(xué)校將“以賽促教、賽教融合、全員參與、力拿大獎”列入學(xué)校年度工作計劃，并成立了以黨委書記任主任的南陽工業(yè)學(xué)校競賽委員會。開學(xué)伊始，學(xué)校競賽委員會就開始召開相關(guān)科室、教學(xué)系、指導(dǎo)教師和參賽選手專題會議，對技能競賽工作提出具體要求，并指導(dǎo)各項目制訂競賽方案和詳細的訓(xùn)練要求；為學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，提高競賽質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)競賽組到鄭州等多地學(xué)習(xí)、交流；在日常訓(xùn)練的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次親臨訓(xùn)練現(xiàn)場，督導(dǎo)師生訓(xùn)練；在設(shè)備購置和競賽耗材投入方面，實訓(xùn)教學(xué)和競賽訓(xùn)練雙兼顧、雙匹配，既滿足了實訓(xùn)教學(xué)的需要，又能實現(xiàn)競賽的需求。
2.完善的四級競賽體制，保障了競賽的開展
學(xué)校制訂了《南陽工業(yè)學(xué)校技能競賽管理辦法》和《南陽工業(yè)學(xué)校職業(yè)技能協(xié)會章程》，在全校大力推進四級賽事，即廣泛開展校級競賽、積極承辦參加市級競賽，遴選優(yōu)秀學(xué)生參加省級競賽，力爭躋身國家級競賽的四級賽事，規(guī)范的賽事管理制度有效地保障了我校的技能競賽活動規(guī)范有序的進行。
3.大力培訓(xùn)、培養(yǎng)高水平的職業(yè)技能競賽指導(dǎo)教師
學(xué)校一方面通過國培、省培、市培、校培、企業(yè)鍛煉等形式提高教師的專業(yè)技能水平，另一方面鼓勵教師參加上級部門組織的考評員培訓(xùn)、考評員考核等活動。同時，充分發(fā)揮機電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、計算機應(yīng)用專業(yè)等骨干專業(yè)，電子商務(wù)、平面設(shè)計專業(yè)省品牌示范專業(yè)的師資、設(shè)備等資源優(yōu)勢，將比賽項目融入專業(yè)的日常教學(xué)、實訓(xùn)中，加強比賽、教學(xué)的深度融合，從而培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的專業(yè)化師資，形成了理實一體化水平高的教師隊伍。
4．科學(xué)選拔“選手”，強化指導(dǎo)管理
每年秋期新生入校后，學(xué)校就把“競賽認知”融入到入學(xué)教育中，讓學(xué)生了解技能競賽，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)技能、練技能、賽技能，為積極報名參加各級技能競賽活動作好心理準(zhǔn)備。春期，學(xué)校舉辦技能競賽月活動，技能競賽項目涵蓋每一個專業(yè)，甚至每一個學(xué)科，保證競賽項目“專業(yè)全覆蓋、學(xué)生全參與，輔導(dǎo)全過程”。通過校賽，初步選拔出參加市、省級技能競賽的選手。為提高技能競賽訓(xùn)練的成效，競賽項目組還根據(jù)學(xué)?！都寄艽筚愂罴偌?xùn)實施方案》，制定了詳細的訓(xùn)練計劃，并把訓(xùn)練計劃納入到日常的計劃管理中，形成長效機制，按照“教中學(xué)、學(xué)中訓(xùn)、訓(xùn)中賽”的要求，使教學(xué)、訓(xùn)練、比賽環(huán)環(huán)相扣，層層推進，既實現(xiàn)比賽與教學(xué)的深度融合，又為優(yōu)秀選手參加省市技能訓(xùn)練縮短了進程。
5.科學(xué)的訓(xùn)練方法，快速提高技能水平
在平時的實訓(xùn)教學(xué)中，教師已將競賽技能訓(xùn)練融入其中，所以在后續(xù)集中訓(xùn)練時學(xué)生就已經(jīng)具備了較好的基礎(chǔ)。在集中訓(xùn)練時，各項目采取強化集訓(xùn)和針對性訓(xùn)練相結(jié)合的模式。學(xué)生每強化一段時間，就要進行模擬競賽一次，不斷的訓(xùn)練，不斷的模擬競賽，既提高了學(xué)生的技能水平，又鍛煉了學(xué)生的競賽心理。除經(jīng)常性地進行校內(nèi)組員比賽外，電氣安裝與維修項目等一些項目還走出學(xué)校與其他兄弟學(xué)校的選手進行拉練，很大程度上提高了指導(dǎo)教師及參賽學(xué)生的技能競賽素養(yǎng)。
在平時的技能訓(xùn)練中，為了培養(yǎng)學(xué)生不畏困難，勇于拼搏，不斷追求上進的工匠精神，負責(zé)培訓(xùn)的教師就會通過聊天、講勵志故事、看工匠精神紀錄片等方式對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，有幾個學(xué)生在訓(xùn)練中身體不適都還堅持訓(xùn)練，他們的精神也鼓舞了其他訓(xùn)練的學(xué)生，最終，在老師和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生的技能水平快速提高，圓滿完成了競賽任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校的各項教學(xué)與競賽成績提升書寫了美麗的華章！
四、實施效果
1.技能競賽成績?nèi)〉昧藲v史性的突破
通過持續(xù)實施“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)”的教育教學(xué)改革，不斷強化訓(xùn)練實效，各專業(yè)學(xué)生的整體理論與技能水平不斷提高，參加各項大賽選手們的技戰(zhàn)術(shù)水平也水漲船高，在省市兩級大賽中斬獲不少大獎，實現(xiàn)了歷史性的突破。
2019年南陽工業(yè)學(xué)校參加河南省中等職業(yè)教育技能大賽成績統(tǒng)計表
| 參賽項目 | 競賽成績 | 參賽項目 | 競賽成績 |
| 電氣安裝與維修（團體小組賽） | 一等獎 | 車加工技術(shù)（個人賽） | 三等獎 |
| 電子電路安裝與測試（個人賽） | 一等獎（3人） | 數(shù)控車加工技術(shù)（個人賽） | 三等獎（2個） |
| 會計手工賬務(wù)處理（個人賽） | 一等獎 | 汽車二級維護作業(yè)和車輪定位（團體小組賽） | 三等獎（2人） |
| 維修電工（個人賽） | 一等獎 | 汽車維修基本技能（個人賽） | 三等獎(2人) |
| 會計電算化（個人賽） | 二等獎 | 汽車空調(diào)（個人賽） | 三等獎 |
| 車加工技術(shù)（個人賽） | 二等獎 | 工程測量（團體小組賽） | 三等獎（4人） |
| 汽車空調(diào)（個人賽） | 二等獎 | 汽車維修養(yǎng)護基本檢測（個人賽） | 三等獎 |
| 會計手工賬務(wù)處理（個人賽） | 二等獎 | 建筑CAD（個人賽） | 三等獎（2人） |
| 維修電工（個人賽） | 二等獎(3人) | 會計手工賬務(wù)處理（個人賽） | 三等獎 |
| 會計電算化（個人賽） | 三等獎 | 維修電工（個人賽） | 三等獎（2人） |
| 會計手工 | 三等獎（3人） | 電子商務(wù)運營（個人賽） | 三等獎 |
| 焊接技術(shù)（個人賽） | 三等獎 |
通過以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)活動的組織、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，教師隊伍的整體水平得到了很大提升，涌現(xiàn)出了一大批業(yè)務(wù)能力突出的教師。目前，學(xué)校有河南省名師3名，國家職業(yè)資格考評員13名。
3．促進了我校教育教學(xué)的深入改革
技能競賽是對各專業(yè)學(xué)生綜合理論和綜合技能的考核，與生產(chǎn)實踐更加貼近，其項目化的教學(xué)要求促使學(xué)生專業(yè)化成長更明顯。通過技能競賽的推進與鍛煉，學(xué)校不斷對現(xiàn)有各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行優(yōu)化，建立以能力為本位，以崗位需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的課程體系，不斷推進項目化、理實一體化教學(xué)等教學(xué)模式，提高了教學(xué)效果，為社會培養(yǎng)了一大批技能型人才的同時，促進了學(xué)校教育教學(xué)的深層次變革。
五、體會與思考
職業(yè)教育肩負著為國家培養(yǎng)“大國工匠”的重任，面向的培養(yǎng)對象應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生，而技能競賽目前還只是一個選拔性的平臺，培養(yǎng)的是技術(shù)“精英”，起到的僅是以點帶面的作用。如何實現(xiàn)以點帶面，把技能競賽取得的成果與經(jīng)驗轉(zhuǎn)化到職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)方案及其實踐中，讓全體學(xué)生的技能水平得以充分提高？如何把對學(xué)生技能的培養(yǎng)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生的德智體美勞協(xié)調(diào)發(fā)展等等，這是值得我們深入思考的問題，我們責(zé)無旁貸，但也將是我們努力的方向與追求。
特色創(chuàng)新典型案例二
以“書、拓、裝、裱”傳承 “非遺”文化
————拓展中職素質(zhì)教育內(nèi)涵的實踐模式
一、實施背景
南陽作為歷史文化名城，物華天寶、人杰地靈，物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在全省占有重要的地位，數(shù)量上也占有相當(dāng)?shù)谋壤?ldquo;書、拓、裝、裱”， 即書法、傳拓、裝禎、裝裱，作為我國古老而優(yōu)秀的傳統(tǒng)技藝，傳承了中華文明，豐富了大眾文化生活，為中華文化的傳承做出了無可替代的貢獻，理應(yīng)在當(dāng)代受到重視、得到傳揚與推廣,但其現(xiàn)狀和前景令人擔(dān)憂，特別是傳拓技藝瀕臨失傳。瀕臨失傳的主要原因是思想認識不夠、教學(xué)師資不足、教學(xué)無大綱、學(xué)生無教材等原因，特別是電腦技術(shù)的廣泛推廣及運用，對“書、拓、裝、裱”這些古老技藝的傳承、延續(xù)提出了挑戰(zhàn)。我校依托南陽豐富的漢文化資源——漢畫像石及其相關(guān)的碑刻、石刻拓片、書法作品、繪畫作品等多種形式的藝術(shù)珍品，以“書、拓、裝、裱”文化傳承為抓手，發(fā)掘相關(guān)文化遺產(chǎn)內(nèi)涵，全面貫徹黨的教育方針，積極開展素質(zhì)教育的探索與研究,在調(diào)動學(xué)主動性和積極性,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)方面取得了一定成就。
二、實施目標(biāo)
“書、拓、裝、裱”文化傳承實踐活動的目的是培養(yǎng)具有實際操作技能和一定歷史知識及專業(yè)理論基礎(chǔ)的復(fù)合型應(yīng)用人才，提高文化水平，強化傳統(tǒng)文化的繼承意識和能力，提升以學(xué)校為中心對社區(qū)和城市傳統(tǒng)文化的保護意識與輻射能力。
三、實旋過程與措施
為了更好地傳承華夏歷史、弘揚優(yōu)秀文化，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校以趙長根老師為主，以學(xué)校書法協(xié)會為主要陣地，成立了楚漢文化研究中心與傳拓技藝學(xué)習(xí)小組。 2018年又申報了課題《南陽工業(yè)學(xué)校以“書、拓、裝、裱”文化傳承開展素質(zhì)教育的探索與研究》，于2019年結(jié)項，并獲得省一等獎，該課題的研究對推動楚漢文化活動的開展起到了重要的推進作用，充分展示、普及金石傳拓藝術(shù)，提高青年學(xué)生對非遺文化的認知和了解，增加學(xué)生文化自信，增強學(xué)生民族自豪感和榮譽感，凸顯學(xué)生對傳統(tǒng)文化意義的認識，使傳統(tǒng)文化得以更好地傳承下去。
1.組織參觀學(xué)習(xí)，感受傳統(tǒng)文化的魅力
學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生到南陽漢畫館、臥龍崗、醫(yī)圣祠、張衡博物館等漢文化保存完好的紀念館等地參觀學(xué)習(xí)，使青年學(xué)生親身感受南陽人杰地靈、漢文化博大精深、漢畫石刻氣魄的深沉雄大。
2.廣泛開展“書、拓、裝、裱”臨摹學(xué)習(xí)
學(xué)校聘請非物質(zhì)文化傳拓技藝傳承人及“書、拓、裝、裱”專家學(xué)者指導(dǎo)學(xué)生“書、拓、裝、裱”的臨摹與操作學(xué)習(xí)。通過專家學(xué)者介紹“書、拓、裝、裱”的意義、工具的使用方法及操作流程等，使同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣。在每次觀看現(xiàn)場欣賞“書、拓、裝、裱”藝術(shù)后，學(xué)生們都會自己動手實踐，在感受“書、拓、裝、裱”藝術(shù)魅力的同時，使同學(xué)們對“書、拓、裝、裱”有了初步的了解，更體會到藝術(shù)家們?yōu)?ldquo;書、拓、裝、裱”藝術(shù)所付出的辛苦、汗水與智慧。
3.開展系列書法、傳拓、裝裱比賽活動
傳拓技藝學(xué)習(xí)小組，每周一、三下午集中傳拓學(xué)習(xí)，由老師或?qū)W校聘請的校外專家學(xué)者講授相關(guān)知識，傳授有關(guān)技能。每周二、四下午集中書法、裝裱學(xué)習(xí)。每天中午12：00至14:30，“書、拓、裝、裱”愛好者在活動室自行練習(xí)。技藝學(xué)習(xí)小組每月還進行一次校外交流活動，每季度舉行一次作品評比，每學(xué)期再舉行一次全校性的競賽。豐富多彩、合理有序的課外活動，不但豐富了學(xué)生們的課余生活，激發(fā)了同學(xué)們參與的積極性，更是在潛移默化中提高了同學(xué)們的文化素養(yǎng)。
4.組織外出交流，宣傳“書、拓、裝、裱”傳統(tǒng)技藝
（1）定期或不定期組織傳拓技藝學(xué)習(xí)小組成員走出校園，擴大交流、學(xué)習(xí)機會。比如，到南陽市五中、十三中等二十余所中小學(xué)、幼兒園，用傳拓技藝展示傳統(tǒng)藝術(shù)特色、用拓片講述南陽漢畫故事，展示中國燦爛厚重的歷史文化，受到了有關(guān)單位和同學(xué)們的熱烈歡迎。
（2）傳拓技藝小組的同學(xué)們在趙長根老師的帶領(lǐng)下，多次在南陽市及全國各地舉辦傳拓技藝演示及漢畫拓片展。2018年3月參加了中國漢畫學(xué)會在北京山水美術(shù)館舉辦的《中國漢畫大展》。2018年4月參加了文化和旅游部、浙江省人民政府、中國國際貿(mào)易促進委員會在義烏舉辦的第十三屆中國文化產(chǎn)品交易會，其中參賽作品《漢畫彩拓二郎斗牛》榮獲工藝美術(shù)銅獎。2018年4月28日參加在貴州美術(shù)館舉辦的中國漢畫大展精品巡展。2019年，在由中國漢畫學(xué)會舉辦的“2019漢畫傳拓大會暨漢畫傳拓技藝交流展”活動中，經(jīng)過評委組對提交作品和現(xiàn)場拓印作品的綜合評審，我校參賽選手趙長根老師榮獲二等獎，四名學(xué)生榮獲三等獎。
（3）送溫暖，開展公益活動。
每逢新春佳節(jié)，趙長根老師就組織愛好書法的同學(xué)參加《我為我家寫春聯(lián)》的公益活動，2019年先后組織116人次開展《我為我家寫春聯(lián)》公益活動40余場，合計書寫并贈送春聯(lián)達15000多付，為社區(qū)、養(yǎng)老院、學(xué)校、殘聯(lián)等送去文化關(guān)愛和溫暖。送春聯(lián)活動不但豐富了傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，還增強了大眾的文化參與感和文化自信力，擴大了公益活動影響范圍，傳遞了正能量，為社會主義精神文明建設(shè)做出了應(yīng)有貢獻。
四、實施效果
1. 增強了對“書、拓、裝、裱”的認識與理解，提高了文化素養(yǎng)
以“書、拓、裝、裱”為文化傳承項目，開展素質(zhì)教育的探索與研究，不但增加了同學(xué)們的興趣愛好，還提高了同學(xué)們對這項文化傳承的認識，目前已經(jīng)有越來越多的學(xué)生自覺地擔(dān)當(dāng)起“傳遞者”的角色，促使“書、拓、裝、裱”文化技藝一直傳承下去。
2.促進了對“書、拓、裝、裱”的認知，有效傳承了傳統(tǒng)技藝
傳拓技藝學(xué)習(xí)小組成員通過定期與不定期走出校園活動，在市區(qū)中小學(xué)校、幼兒園、社區(qū)、敬老院、大型廣場、工礦企業(yè)等舉行傳拓表演、漢畫裝裱、書法作品展示活動，在南陽白河濕地公園、臥龍崗、漢畫館、張衡博物館等地進行“拓亮南陽”活動，起到了良好的宣傳作用。每到一處，都受到大量好奇群眾的駐足觀看，有的群眾詢問同學(xué)們印“地畫”的作用，當(dāng)?shù)弥@是傳拓技藝傳承時，都流露出奇異甚至向往的表情，有的群眾接過同學(xué)們的“撲子”，興致盎然地跟著同學(xué)們學(xué)習(xí)，拓下了自己人生中“第一張拓片”，增強了對傳統(tǒng)文化的認識與敬仰之情。每年除了讓學(xué)生參與“書、拓、裝、裱”傳承活動，同時還帶動群眾參與到此項活動中，有效傳承了“書、拓、裝、裱”傳統(tǒng)技藝。
3.展示了青年學(xué)生的青春魅力
通過對“書、拓、裝、裱”的學(xué)習(xí)、研究與實踐，同學(xué)們在趙長根等老師的指導(dǎo)下，把書法、傳拓、裝裱融為一體，自編自導(dǎo)了《楚風(fēng)漢韻》節(jié)目，在2018年南陽市市委宣傳部、文化局等單位舉辦的“唱響白河”群眾文化演出中受到群眾歡迎，被南陽市市委宣傳部評為“優(yōu)秀節(jié)目”。
4.提高了學(xué)校的知名度、美譽度
中國漢畫學(xué)會因趙長根等教師師的辛勤努力與工作業(yè)績，已吸收我校成為其會員單位，目前我校是該學(xué)會中唯一一所中等職業(yè)學(xué)校會員單位。學(xué)校有此榮譽與資格，大大提高了在全國中等職業(yè)學(xué)校中的知名度、美譽度。
五、體會與思考
學(xué)校致力于“書、拓、裝、裱”文化傳承，并且通過多種活動對這種素質(zhì)教育模式進行了有效的探索與研究，取得了顯著的效果，積累了較為豐富的經(jīng)驗，形成了成熟的運作模式，對文化傳承與素質(zhì)教育的推進起到了很好地宣傳、推動作用。但是這種模式尚未完全得到重視與推廣宣傳，外部環(huán)境和內(nèi)部資源也有所欠缺，仍需借鑒先進的成功經(jīng)驗來不斷更新完善、推進。將來，我們會探索多渠道的推廣方式，讓更多人了解“書、拓、裝、裱”藝術(shù)，使之更好地服務(wù)社會主義精神文明建設(shè)的同時，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。
