1.1南陽文化藝術(shù)學(xué)校概況
南陽文化藝術(shù)學(xué)校前身為成立于1959年的河南省南陽地區(qū)戲曲學(xué)校，1989年更為現(xiàn)名，是南陽市人民政府舉辦的公辦職業(yè)學(xué)校，全民事業(yè)單位，主要為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)中等藝術(shù)人才和開展社會(huì)藝術(shù)職業(yè)培訓(xùn)，推動(dòng)南陽文化藝術(shù)事業(yè)繁榮發(fā)展。目前，我校是國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)社會(huì)傳承基地、中國曲協(xié)河南墜子藝術(shù)委員會(huì)南陽教學(xué)基地。校園面積占地面積43.35畝，建筑面積5.4萬平方米。
南陽文化藝術(shù)學(xué)校地址：該校分濱河路、中州路兩個(gè)校區(qū)。濱河路校區(qū)在南陽市濱河路2608號(hào)(公交路線:5路、23路、26路、36路可到達(dá))
1.2 學(xué)生情況
截止到2019年12月31日，學(xué)?，F(xiàn)有全日制中職在校生1413人（含招收小學(xué)畢業(yè)生的五年制學(xué)生）,2019年招生566人（含五年制）,2019年畢業(yè)生387人；學(xué)校年招生規(guī)模穩(wěn)定在500人以上，生源主要來源于南陽市，開設(shè)戲曲表演、舞蹈表演、音樂（含聲樂、器樂、戲曲音樂伴奏）、珠寶玉石加工與營銷、播音與節(jié)目主持、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工藝美術(shù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、酒店服務(wù)與管理、社會(huì)文化藝術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、文秘、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理等16個(gè)專業(yè)。學(xué)生鞏固率在98%以上，年培訓(xùn)規(guī)模200人以上。各項(xiàng)指標(biāo)與上一年度相比略有增長。
表1-1：截止2019年12月31日各專業(yè)學(xué)生比例統(tǒng)計(jì)表
| 序號(hào) | 專業(yè)名稱（含五年制） | 在校生數(shù) | 占在校生數(shù)的比例 |
| 1 | 播音與節(jié)目主持 | 56 | 4.0% |
| 2 | 城市軌道交通運(yùn)營管理 | 113 | 8.0% |
| 3 | 工藝美術(shù) | 62 | 4.4% |
| 4 | 會(huì)計(jì)電算化 | 24 | 1.7% |
| 5 | 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) | 103 | 7.3% |
| 6 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 71 | 5.0% |
| 7 | 旅游服務(wù)與管理 | 1 | 0.1% |
| 8 | 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理 | 2 | 0.1% |
| 9 | 汽車運(yùn)用與維修 | 2 | 0.1% |
| 10 | 曲藝表演 | 12 | 0.8% |
| 11 | 社會(huì)文化藝術(shù) | 170 | 12.0% |
| 12 | 數(shù)字影像技術(shù) | 1 | 0.1% |
| 13 | 舞蹈表演 | 173 | 12.2% |
| 14 | 戲曲表演 | 184 | 13.0% |
| 15 | 音樂 | 337 | 23.8% |
| 16 | 珠寶玉石加工與營銷 | 102 | 7.2% |
1.3教師隊(duì)伍
擁有一支力量雄厚、結(jié)構(gòu)基本合理的教師隊(duì)伍。教師年齡結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，中青年教師逐步成為專任教師主力軍；教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)不斷改善，高學(xué)歷教師比例增加。學(xué)?，F(xiàn)有教職工100人，其中專任教師 67 人，專任教師高級(jí)職稱教師比例達(dá) 25.3 %。
1.4設(shè)施設(shè)備。
學(xué)校建有千兆主干校園網(wǎng)、多媒體、校園演播系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng)，同時(shí)擁有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、心理咨詢服務(wù)、網(wǎng)上招聘信息交流等功能設(shè)施。圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書10.5萬冊(cè)，報(bào)紙、期刊136種，可方便快捷的為師生提供書籍及報(bào)刊雜志閱覽服務(wù)。
2.學(xué)生發(fā)展
2.1學(xué)生素質(zhì)
2.1.1思想政治方面：重視愛國主義教育和素質(zhì)養(yǎng)成教育，每周周一開展升旗活動(dòng)，由各班輪流負(fù)責(zé)升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操；充分利用每周周三的團(tuán)課活動(dòng)和每周周日的班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生開展思想政治教育工作，普及法律知識(shí)、強(qiáng)化紀(jì)律觀念、提升安全意識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2019年畢業(yè)率為98%，體質(zhì)測評(píng)合格率為99%。
德育工作情況
（1）重視德育工作建設(shè)，每周為學(xué)生安排德育課堂，并挑選經(jīng)驗(yàn)豐富的教室成立心理咨詢室，為學(xué)生們排憂解難；組織志愿者進(jìn)社區(qū)、上街道開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，組織學(xué)生到南陽市福利院和扶貧村開展慰問演出；在清明節(jié)發(fā)起學(xué)生到烈士陵瞻仰先烈；于五四青年節(jié)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生加入中國共青團(tuán)，并舉辦了莊嚴(yán)的入團(tuán)宣誓儀式，推薦優(yōu)秀團(tuán)員成為入黨積極分子。
（2）在校園文化建設(shè)方面，重視學(xué)生紀(jì)律管理，開展教室、寢室衛(wèi)生督查，保持校園衛(wèi)生，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；在全校范圍內(nèi)開展讀書月活動(dòng)；為各班配備運(yùn)動(dòng)器材，豐富學(xué)生課外生活；充分利用橫幅、板報(bào)、展板、公告欄等，在不同階段進(jìn)行有針對(duì)性的宣傳教育。
（3）社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生會(huì)建設(shè)及活動(dòng)方面，重視學(xué)生會(huì)建設(shè)工作，挑選品學(xué)兼優(yōu)，富有責(zé)任感的學(xué)生加入到學(xué)生會(huì)，并定時(shí)開展學(xué)生會(huì)工作分派、問題反饋、結(jié)果匯總等；籌建校園劇社，豐富學(xué)生校園文化生活，鼓勵(lì)學(xué)生們根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)自編、自導(dǎo)、自排各種節(jié)目；重視學(xué)生文明禮儀建設(shè)，挑選學(xué)生組建禮儀隊(duì)，選派專人負(fù)責(zé)學(xué)生禮儀培訓(xùn)；組織籌辦了2019年“畢業(yè)季—致青春”專場演出；組織學(xué)生參加南陽市組織部和新華書店舉辦的演講比賽，并獲得了優(yōu)異的成績；發(fā)起學(xué)生報(bào)名參加“中國好聲音”南陽賽區(qū)比賽。
2.2在校體驗(yàn)。
學(xué)校注重建設(shè)校園文化環(huán)境的建設(shè)和文化積淀，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心、構(gòu)建多樣課余生活等方面來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度達(dá)92.33%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度達(dá)95.26%，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度達(dá)97.23%、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度達(dá)95%，校園安全滿意度達(dá)97.2%，生活滿意度達(dá)96%。學(xué)生德育工作情況、思想政治狀況滿意度98.5%，相比上一年度提升了1.3個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)校還積極為畢業(yè)生提供后續(xù)管理服務(wù)和技術(shù)支撐畢，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的滿意度達(dá)95%。
2.3資助情況
我校高度重視免學(xué)費(fèi)、國家助學(xué)金以及貧困生助學(xué)工作，學(xué)校成立了以校長任組長的資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《南陽市文化旅游學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法》、《南陽市文化旅游學(xué)校國家助學(xué)金、校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選實(shí)施辦法》，構(gòu)建了“免、獎(jiǎng)、助、補(bǔ)”的助學(xué)工作體系。助學(xué)金的發(fā)放，嚴(yán)格按申請(qǐng)、評(píng)選、公示、審核程序進(jìn)行，及時(shí)足額發(fā)放。2014年學(xué)校共計(jì)免學(xué)費(fèi)130.58萬元，發(fā)放國家助學(xué)金36.1萬元；2015年學(xué)校共計(jì)免學(xué)費(fèi)154.68萬元，發(fā)放國家助學(xué)金47.5萬元；2016年學(xué)校共計(jì)免學(xué)費(fèi)148.16萬元，發(fā)放國家助學(xué)金27.5萬元；2017年學(xué)校共計(jì)免學(xué)費(fèi)131.89萬元，發(fā)放國家助學(xué)金33.4萬元；2018年學(xué)校共計(jì)免學(xué)費(fèi)152萬元，發(fā)放國家助學(xué)金45.8萬元。2019年學(xué)校共計(jì)免學(xué)費(fèi)萬元，發(fā)放國家助學(xué)金萬元。
2.4就業(yè)質(zhì)量。
我校堅(jiān)持“以德育為根本，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)理念，突出“校企合作、工學(xué)交替、漸進(jìn)頂崗”的辦學(xué)特色，建立了完善的就業(yè)管理制度。有些專業(yè)如城市軌道運(yùn)營與管理專業(yè)的學(xué)生一入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議，保證畢業(yè)后到高鐵系統(tǒng)就業(yè)。成立了就業(yè)指導(dǎo)中心、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教研室以及學(xué)生創(chuàng)辦的就業(yè)協(xié)會(huì)，構(gòu)建了學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系，推動(dòng)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)多層次、全方位合作，走活了“招生-培養(yǎng)—就業(yè)”三步棋，創(chuàng)造出了“教學(xué)—實(shí)習(xí)—服務(wù)”一體化的教學(xué)模式，形成了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)市場、就業(yè)信息、就業(yè)保障及就業(yè)學(xué)生管理跟蹤與巡視回訪制度五維一體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作運(yùn)行機(jī)制。
近年來，畢業(yè)生初次就業(yè)率穩(wěn)定在較高水平，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量逐年提高，薪資待遇略有提升。同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生追求更高的學(xué)習(xí)平臺(tái)，近幾年，畢業(yè)生通過對(duì)口招生、單招、藝考等途徑升入高等院校的比例大幅度提升，升入高等院校的的畢業(yè)生達(dá)到畢業(yè)生總數(shù)的30%。
2.5 職業(yè)發(fā)展
學(xué)校積極開展學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，通過理論指導(dǎo)和系列專題訓(xùn)練，來推進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。學(xué)校構(gòu)建了以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)式和以學(xué)生評(píng)價(jià)為重要指標(biāo)的課程教學(xué)模式，來促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。目前，我校學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力均得到了社會(huì)的好評(píng)，特別是得到了相關(guān)企業(yè)的信任。
3.質(zhì)量保障措施
3.1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整。
我校堅(jiān)持走“就業(yè)導(dǎo)向，能力本位”的專業(yè)化建設(shè)之路，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，加強(qiáng)特色專業(yè)、示范專業(yè)建設(shè)，形成了以示范專業(yè)引領(lǐng)專業(yè)群不斷擴(kuò)張的專業(yè)發(fā)展格局。建立了“市場調(diào)研—專家論證—教育部門審批—專業(yè)開設(shè)—跟蹤完善”的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整機(jī)制。本著“專業(yè)設(shè)置對(duì)接市場需求；課程內(nèi)容對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)過程對(duì)接崗位工作過程”等“三對(duì)接”的專業(yè)建設(shè)理念，科學(xué)謀劃專業(yè)布局。2018年新增城市軌道運(yùn)營與管理專業(yè)，并根據(jù)教育部、省教育廳有關(guān)職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見精神，學(xué)校進(jìn)行充分調(diào)研。重點(diǎn)建設(shè)高星戲曲、舞蹈、曲藝等示范專業(yè)，加強(qiáng)音樂、會(huì)計(jì)電算化等專業(yè)建設(shè)，專業(yè)建設(shè)設(shè)施配備基本齊全，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的吻合度達(dá)到了96%。畢業(yè)生絕大多數(shù)在當(dāng)?shù)貙I(yè)團(tuán)體就業(yè)并成為行業(yè)企業(yè)骨干，區(qū)域經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率達(dá)到90%。
3.2質(zhì)量保證
我校牢固樹立“教育質(zhì)量就是生命線”的觀念，以管理促服務(wù)，以服務(wù)帶管理，細(xì)節(jié)入手，注重內(nèi)涵建設(shè)，主動(dòng)構(gòu)建四級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系，一級(jí)監(jiān)控指校長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量負(fù)總責(zé)；二級(jí)監(jiān)控是指主抓教學(xué)副校長負(fù)責(zé)，教務(wù)科和學(xué)校專家委員會(huì)共同全程監(jiān)督教學(xué)過程管理，學(xué)生科負(fù)責(zé)學(xué)生的日常行為，團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)生的日常思想等工作；三級(jí)監(jiān)控是專業(yè)教學(xué)部、教研室負(fù)責(zé)全程監(jiān)督教學(xué)過程管理；四級(jí)監(jiān)控是班主任直接負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理、學(xué)生日常行為管理和思想管理。通過監(jiān)控，有了管理質(zhì)量保證。目前，學(xué)校已初步形成了“頂層設(shè)計(jì)重視教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)注教學(xué)、政策機(jī)制激勵(lì)教學(xué)、經(jīng)費(fèi)投入保證教學(xué)、科研教研促進(jìn)教學(xué)、職能部門服務(wù)教學(xué)”的良好氛圍。
3.3教育教學(xué)改革。
我校堅(jiān)持按照現(xiàn)代職業(yè)教育的理念和規(guī)律辦學(xué)，以面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、面向市場需求、面向?qū)W生個(gè)人的發(fā)展為宗旨，確立了“身體健康、心智健全、掌握技能、服務(wù)社會(huì)”的教育教學(xué)改革指導(dǎo)思想，探索出了以實(shí)踐教學(xué)為總體要求的人才培養(yǎng)模式改革。
3.3.1構(gòu)建了以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心的課程體系。為了深化教學(xué)改革，學(xué)校吸納行業(yè)（企業(yè)）人員，針對(duì)生產(chǎn)崗位實(shí)際，共同進(jìn)行崗位能力和素質(zhì)要求分析，以就業(yè)為導(dǎo)向，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，修訂人才培養(yǎng)方案。以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以技能為核心，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，整合教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建融基礎(chǔ)素養(yǎng)課程（德育、基礎(chǔ)文化、公共藝術(shù)、專業(yè)基礎(chǔ)等課程）、專業(yè)技能課程、見習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)三位一體的課程體系，課程結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)模塊化，進(jìn)一步完善專業(yè)核心課程及實(shí)踐性教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，突出學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理等方面與企業(yè)密切合作，有力提升了教學(xué)效果。
3.3.2加快校園數(shù)字化建設(shè)。學(xué)校建成了千兆網(wǎng)控中心，校園有線、無線網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，全校所有教室均連入校園網(wǎng)，教室安裝了觸摸液晶書寫屏、交互式電子白板、數(shù)字投影儀、中控多媒體計(jì)算機(jī)等多媒體教學(xué)設(shè)備，部分教室具有多媒體教學(xué)功能；信息點(diǎn)遍布教學(xué)、辦公和生活區(qū)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、管理科學(xué)化、辦公自動(dòng)化和圖書情報(bào)網(wǎng)絡(luò)化奠定了基礎(chǔ)。
3.3.3積極探索人才培養(yǎng)模式改革。學(xué)校積極探索產(chǎn)教融合、校企合作辦學(xué)途徑，完善技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，取得明顯成效。圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“校企、校校合作”為主要實(shí)施途經(jīng)，探索出了 “全面+特長”的人才培養(yǎng)模式。
3.3.4以職業(yè)需求為導(dǎo)向，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。除了建有省級(jí)財(cái)政支持建設(shè)的藝術(shù)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地演播大廳外，還與校外對(duì)口單位或企業(yè)共建教學(xué)、教育實(shí)習(xí)基地64個(gè)，形成了校內(nèi)外相互結(jié)合、相互補(bǔ)充、合理分布、基本穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地群，實(shí)習(xí)基地利用率較高，有力支撐了高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)。
3.3.5教材選用規(guī)范。教學(xué)課程的開設(shè)做到了開足開齊，教材選用規(guī)范，德育課、文化課均采用教育部和省教育廳規(guī)定教材，專業(yè)課程均選用高等教育出版社、人民教育出版社等國家級(jí)統(tǒng)編教材，堅(jiān)決杜絕非法出版物、粗制濫造教材進(jìn)入課堂。目前，已建成《曲藝》等精品課程10門，根據(jù)教學(xué)需要共同開發(fā)校本5門教材和其它教學(xué)資源。
3.4 教師培養(yǎng)培訓(xùn)。
師資隊(duì)伍素質(zhì)的提高是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力之源。學(xué)校高度重視教師培養(yǎng)與培訓(xùn)，除每年度選派專業(yè)教師前往企業(yè)實(shí)踐提高技能素質(zhì)之外，在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下仍每年投入大量資金派出教師前往職業(yè)教育發(fā)達(dá)地區(qū)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、學(xué)歷提高、技能提升等。利用1個(gè)大師工作室按計(jì)劃開展活動(dòng)并產(chǎn)生成果，切實(shí)履行培養(yǎng)青年教師的職責(zé)，發(fā)揮了輻射引領(lǐng)作用。2018年度，學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)總學(xué)時(shí)達(dá)1000學(xué)時(shí)以上。
學(xué)校還組織了教務(wù)、學(xué)工管理系統(tǒng)培訓(xùn)，教學(xué)資源庫平臺(tái)使用培訓(xùn)，辦公OA系統(tǒng)使用培訓(xùn)、微課制作培訓(xùn)等現(xiàn)代教育技能培訓(xùn)，大大提升了教師信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的能力，取得了明顯的成效。
3.5 規(guī)范管理情況。
學(xué)校建立并完善包括教學(xué)管理、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理、安全管理等在內(nèi)的各項(xiàng)管理制度，并匯編成冊(cè)，注重檢查落實(shí)，管理信息化水平不斷提高。一是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。教學(xué)、學(xué)生、安全等管理隊(duì)伍人員充足、結(jié)構(gòu)合理、相互協(xié)作、素質(zhì)良好，注重常規(guī)管理和過程管理。二是成立教學(xué)專家委員會(huì)和學(xué)生教學(xué)信息員隊(duì)伍，從各個(gè)方面對(duì)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督。三是嚴(yán)格管理流程，做到工作流程清晰，職責(zé)權(quán)限明確，管理規(guī)范有序，績效獎(jiǎng)懲有據(jù)。四是堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)帶班、中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任值班制度，主要抓好三個(gè)全面：全覆蓋，全時(shí)段，全崗位。一年來未發(fā)生食物中毒、火災(zāi)、重大失盜案件和群體性違法違紀(jì)行為，校園安全穩(wěn)定，保證了教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
3.6德育工作情況
3.6.1 開設(shè)德育課程。學(xué)校按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校德育課程教學(xué)大綱》要求，開齊開足德育課，主要開設(shè)了《職業(yè)道德與法律》等專項(xiàng)德育課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和法治教育；同時(shí)，將德育工作融入到各門課程教學(xué)當(dāng)中去；舉辦新生入學(xué)教育、文明修身教育、職業(yè)規(guī)劃教育、心理健康教育、愛黨愛國教育、法制安全教育、形勢政策教育、誠信感恩教育、學(xué)風(fēng)考紀(jì)教育和畢業(yè)就業(yè)教育等專題系列教育，形成“天天有活動(dòng)，人人有特長”的校園文化特色。通過形式多樣的校園文化活動(dòng)，大大提升了學(xué)生素質(zhì)，營造良好的校園文化氛圍，收到社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
3.6.3 團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)建設(shè)。學(xué)校重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。召開了學(xué)生代表大會(huì)，選舉產(chǎn)生新一屆學(xué)生會(huì)委員會(huì)；多次召開學(xué)生干部大會(huì)，不斷提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和能力，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)在學(xué)生工作中的自管自律作用。校團(tuán)委加強(qiáng)基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)規(guī)范化建設(shè)，舉辦團(tuán)?；顒?dòng)，一年來吸收新團(tuán)員205人。
3.7黨建情況。
學(xué)?，F(xiàn)有黨支部3個(gè)。學(xué)校黨委緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展這一中心和育人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的有效途徑，提高了黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，取得了顯著的育人效益和辦學(xué)效益。黨支部深入開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，組織廣大黨員深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想三十講,教育黨員干部嚴(yán)格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，真正做一名合格黨員。
4.校企合作
4.1校企合作開展情況和效果。
學(xué)校推進(jìn)校企深度合作，實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。按照《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》要求，行業(yè)、企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)市場調(diào)研，參與課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式等方面的改革研究，提供體驗(yàn)式、頂崗式實(shí)習(xí)崗位，并安置學(xué)生就業(yè)。每年5月份學(xué)校安排畢業(yè)生就業(yè)大型推介招聘會(huì)。學(xué)校與南陽曲劇藝術(shù)中心、南陽市豫劇團(tuán)、湖北三峽人家、武漢中部對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作有等7家大中型行業(yè)企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作辦學(xué)關(guān)系。通過校、企（校）合作，既提升了學(xué)校的辦學(xué)水平，又為行業(yè)、企業(yè)提供了大批合格的技術(shù)人才，同時(shí)還為數(shù)以千計(jì)的學(xué)生找到了合適的工作崗位，三方共贏，取得了良好的社會(huì)效益。
4.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況。
近幾年我校廣泛建立校外實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)了與行業(yè)、企業(yè)之間的合作，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)提供了良好的平臺(tái)。在學(xué)生實(shí)習(xí)工作中，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，詳細(xì)制定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，簽訂頂崗實(shí)習(xí)三方協(xié)議書，選擇合法經(jīng)營、管理規(guī)范、實(shí)習(xí)設(shè)備完備、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)的實(shí)習(xí)單位安排學(xué)生實(shí)習(xí)，并選派優(yōu)秀指導(dǎo)老師跟蹤指導(dǎo)。在校學(xué)生見習(xí)率和頂崗實(shí)習(xí)率均達(dá)到100%。
4.3集團(tuán)化辦學(xué)情況
4.3.1我校與南陽曲劇藝術(shù)中心、南陽市豫劇團(tuán)合作辦學(xué)，形成了以我校為核心層，以劇團(tuán)為合作伙伴層的集團(tuán)化合作模式，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、?shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)戲曲類專業(yè)人才為目標(biāo)，充分發(fā)揮集團(tuán)的資源優(yōu)勢，開展團(tuán)、校互動(dòng)，產(chǎn)教結(jié)合，加強(qiáng)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到互利共贏，共同發(fā)展，促進(jìn)了南陽地方戲曲向特色化、品牌化、專業(yè)化方向發(fā)展。
4.3.2學(xué)校長期關(guān)注、致力于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承工作，開設(shè)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)戲曲專業(yè)梅花班，免收學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、書作費(fèi)，五年制的學(xué)生更是后兩年人均補(bǔ)貼5400元進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)。學(xué)校于2012年被河南省文化廳命名為河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)社會(huì)傳承基地；2017年掛牌成立中國曲協(xié)河南墜子藝術(shù)委員會(huì)南陽教學(xué)基地；2018年入選文化和旅游部、教育部、人社部“2018—2020中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研培計(jì)劃”研培院校。
作為全國僅有的兩所承擔(dān)國家級(jí)非遺研培工作的中專學(xué)校之一，學(xué)校與清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)同處一個(gè)非遺研培平臺(tái)，既是對(duì)學(xué)校辦學(xué)成就的肯定，更是對(duì)未來工作的鞭策。目前， 2019年承擔(dān)的河南越調(diào)和內(nèi)鄉(xiāng)宛梆培訓(xùn)任務(wù)已經(jīng)由文化部非遺司列入規(guī)劃。堅(jiān)持藝術(shù)特色辦學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)了戲曲、舞蹈、曲藝三個(gè)特色專業(yè)的師資隊(duì)伍、精品課程、自編教材等項(xiàng)目建設(shè)。開展10次非遺傳承人群研培學(xué)員回訪，3次越調(diào)研培開班前調(diào)研，文旅部非遺司對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行了通報(bào)表揚(yáng)。圓滿完成2019年中國非遺（越調(diào)）研培活動(dòng)，培訓(xùn)學(xué)員40名。
聯(lián)合中國藝術(shù)研究院，申報(bào)了2020年國家藝術(shù)基金“宛梆藝術(shù)人才培養(yǎng)”和“曲劇藝術(shù)人才培養(yǎng)”兩個(gè)項(xiàng)目。
5.社會(huì)貢獻(xiàn)
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)。
目前，我校為社會(huì)藝術(shù)各行各業(yè)輸送了數(shù)以萬計(jì)的技術(shù)技能型藝術(shù)人才，他們現(xiàn)已成為各自領(lǐng)域的業(yè)務(wù)骨干，有的成為藝術(shù)家、演奏家。在對(duì)近年畢業(yè)生就業(yè)后的滿意度調(diào)查中，95%的用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生思想道德修養(yǎng)好、事業(yè)心與責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)技能過硬、求實(shí)敬業(yè)、心理素質(zhì)好，協(xié)作精神好。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控工作，組織開展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，進(jìn)行了教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)質(zhì)量檢查，強(qiáng)化了課堂德育教育，召開了新進(jìn)教師專題會(huì)議，邀請(qǐng)曲藝名家入校授課，安排2 名職工到北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院進(jìn)修提升，2名教師參加河南省教育廳雙師型一體化教師培訓(xùn)，5名教師參加國級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。對(duì)20名40歲以下的中青年教師進(jìn)行了觀聽課、觀摩課活動(dòng)，圍繞校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)組織7次專題教研活動(dòng)，進(jìn)行了美術(shù)作品、手工設(shè)計(jì)、作文和平面設(shè)計(jì)作品展，展出作品69篇（幅），排練了108個(gè)?。ü?jié)）目，組織了8場專業(yè)匯報(bào)演出，舉辦了2019屆畢業(yè)演出和教學(xué)質(zhì)量月組臺(tái)匯演，全面檢驗(yàn)了教育教學(xué)成果，保障了教學(xué)質(zhì)量。
5.2社會(huì)服務(wù)。
5.2.1學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，服務(wù)文化強(qiáng)市發(fā)展戰(zhàn)略的能力不斷增強(qiáng)。2019年，學(xué)校畢業(yè)生首次就業(yè)實(shí)現(xiàn)了100%，戲曲專業(yè)學(xué)生更是成為爭搶的對(duì)象。
學(xué)校參加了南陽洲際月季大會(huì)開幕式演出、洲際月季大會(huì)表彰會(huì)文藝演出、南陽市慶三八文藝演出、南陽市“唱響白河”、方城縣廣陽鎮(zhèn)送文化下鄉(xiāng)等多場大型公益活動(dòng)，積極服務(wù)南陽“兩輪兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略。精準(zhǔn)扶貧工作取得顯著成效，學(xué)校派出的駐村書記被評(píng)為南陽市十大巾幗標(biāo)兵。為慶祝建國70周年，謳歌勞動(dòng)美由我校在電視臺(tái)演出的中國脊梁，經(jīng)過戲曲，舞蹈專業(yè)全體師生的共同努力，演出圓滿成功。受到市四大家領(lǐng)導(dǎo)和組委會(huì)的高度評(píng)價(jià)。一致認(rèn)為這是這么多年戲曲舞臺(tái)上陣容最大，最專業(yè)的高水平演出。文化惠職工·歡樂度五一”職工公益電影文化月活動(dòng)。中國夢?勞動(dòng)美?工會(huì)情優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)南陽紡織集團(tuán)慰問演出。
6.舉辦者履責(zé)
6.1經(jīng)費(fèi)保障。
6.1.1學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)得到保障，中職生免學(xué)費(fèi)和國家助學(xué)金，按時(shí)足額撥付。
6.1.2學(xué)校建立了健全的財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴(yán)格按照學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，在專項(xiàng)資產(chǎn)管理上，學(xué)校明確專項(xiàng)資金來源、使用范圍、開支標(biāo)準(zhǔn)，審批人員、權(quán)限、流程，明確了相關(guān)人員的責(zé)任，按要求、按預(yù)算、按程序管理好項(xiàng)目資金，政策性經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目投入經(jīng)費(fèi)能及時(shí)到位，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，保證了財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。
6.2政策措施。
6.2.1強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作，定期召開黨委會(huì)、校長辦公會(huì)議、教職工代表大會(huì)、審議表決學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開透明。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的干部管理制度，建立部門目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。監(jiān)察室確保事事有落實(shí)，件件有回音。
6.2.2南陽市政府重視職業(yè)教育招生工作，將職業(yè)教育學(xué)生入學(xué)率作為初中的考核指標(biāo)，加大職業(yè)教育招生宣傳工作。學(xué)校辦學(xué)有充分的自主權(quán)，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。
7.特色創(chuàng)新
案例一：非遺保護(hù)
作為“中國曲藝之鄉(xiāng)”的南陽，曲藝曲目多，傳唱曲（書）目總數(shù)為2700多篇（部）；全市各縣、區(qū)都有說唱團(tuán)、曲藝隊(duì)或曲藝組，加上眾多業(yè)余“曲友”，形成了一支龐大的曲藝隊(duì)伍；曲藝作家多，以蘭建堂、閻天民、李文武、楊清江等為首的全國、全省知名曲藝作家，創(chuàng)作出一大批優(yōu)秀劇目。
為堅(jiān)定文化自信，貫徹落實(shí)黨的十九大精神和《河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》，進(jìn)一步發(fā)揮南陽藝校“河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)社會(huì)傳承基地”的示范帶動(dòng)作用，保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)南陽曲藝優(yōu)秀文化，南陽藝校與中國曲協(xié)河南墜子藝術(shù)委員會(huì)經(jīng)過多次溝通、充分論證，決定依托南陽豐富多彩的曲藝資源優(yōu)勢和南陽藝校的生源優(yōu)勢、就業(yè)優(yōu)勢，以及省歌舞演藝集團(tuán)曲藝團(tuán)的師資優(yōu)勢、就業(yè)優(yōu)勢，在南陽藝校設(shè)立中國曲協(xié)河南墜子藝術(shù)委員會(huì)教學(xué)基地，開設(shè)曲藝表演、曲藝伴奏非遺班，為我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承發(fā)展培育新人，推動(dòng)曲藝事業(yè)繁榮昌盛。
8.主要問題和改進(jìn)措施
8.1 主要問題。
8.1.1現(xiàn)代職業(yè)教育理念有待進(jìn)一步提升和增強(qiáng)。如何更好地將科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代職業(yè)教育理念貫徹落實(shí)到學(xué)校辦學(xué)和人才培養(yǎng)上，還需要進(jìn)一步深入思考與探索，使其更加適應(yīng)當(dāng)前中職學(xué)校改革發(fā)展的新要求。
8.1.2教學(xué)改革需要進(jìn)一步深化，實(shí)踐教學(xué)有待進(jìn)一步提高。在不同專業(yè)、某一專業(yè)不同課程之間，專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法、條件等方面，還存在著不能很好地適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)的需要，課程教學(xué)實(shí)踐性內(nèi)容的針對(duì)性不夠，缺乏強(qiáng)有力的社會(huì)產(chǎn)業(yè)和技術(shù)支持，藝術(shù)類專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件發(fā)展不均衡的問題。
8.1.3師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步優(yōu)化，“雙師型”教師數(shù)量、水平有待進(jìn)一步提高。在全省及全國有影響的教學(xué)骨干、名師、學(xué)科專業(yè)帶頭人的數(shù)量還比較少，教師實(shí)踐能力有待進(jìn)一步提高，區(qū)域環(huán)境、學(xué)校自身?xiàng)l件和教師自身因素制約影響師資隊(duì)伍整體水平的提高。
8.1.4學(xué)?，F(xiàn)有硬件設(shè)施尚不能完全滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的需要，這使得專業(yè)課程在理論與教學(xué)的安排上銜接不夠順暢。
8.2改進(jìn)措施：
8.2.1理論聯(lián)系實(shí)際深入學(xué)習(xí)，剖析發(fā)展中存在的問題，進(jìn)一步更新觀念，理清發(fā)展思路，增強(qiáng)特色意識(shí)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力為核心，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
8.2.2積極探索技能型人才培養(yǎng)有效途徑，進(jìn)一步全面推進(jìn)課程體系改革，突出實(shí)踐教學(xué)，突出校企合作，強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐性和職業(yè)性，促進(jìn)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭能力。
8.2.3以建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，以評(píng)選專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為抓手，強(qiáng)化教師專業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力培訓(xùn)，建設(shè)綜合素質(zhì)高、教育教學(xué)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的教育教學(xué)隊(duì)伍。
8.2.4積極開展職業(yè)教育各類項(xiàng)目創(chuàng)建工作，努力爭取政府支持，加大校企合作的力度，從爭取專項(xiàng)資金、政府投入、企業(yè)支持等多方面開展工作，不斷改善學(xué)校的辦學(xué)條件。
南陽文化藝術(shù)學(xué)校
二○二○年二月十二日
