通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，基本上都能掌握基本的繪畫技法，都能夠做到理論和動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力都有所提高，在人像寫生的過(guò)程中，能體現(xiàn)寫生對(duì)象的整體特征。
這是在本人多年的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)效果較明顯的一次，但認(rèn)真分析當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的新形勢(shì)，特別是在新課程改革以后，藝術(shù)課成為學(xué)生選修及必修課程，學(xué)生對(duì)該學(xué)科的重視程度上有所提高，但在教學(xué)過(guò)程中，如何提高學(xué)生的興趣，激發(fā)豐富的想象力，加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
成為美術(shù)教學(xué)中一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，在本課中，學(xué)生自主參與研討的積極能動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)于有關(guān)美術(shù)知識(shí)積累不多，這就導(dǎo)致了學(xué)生參與到課堂研討的意識(shí)不強(qiáng)，因此，只有加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)技法的理論學(xué)習(xí)，才能在實(shí)踐過(guò)程中做到胸有成竹，大膽地表現(xiàn)對(duì)象，這就要求教師在課堂教學(xué)中，要善于開發(fā)美術(shù)課程資源，鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多積累一些學(xué)習(xí)素材，同時(shí)結(jié)合學(xué)校開設(shè)的校園隱形藝術(shù)課程，引導(dǎo)學(xué)生在各學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，挖掘相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，將審美的愉快享受滲透到各學(xué)科當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的興趣，才能確保課堂的教學(xué)效果，順利地實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的“三維目標(biāo)”。