于是我把學生分成四類：優(yōu)秀、良好、中等、較差。
這樣每一個小組四名同學當中，分別有四類型中的一個，讓小組長帶領(lǐng)那個最差的學生坐一桌，并且讓小朱組長坐在旁邊，應該能夠幫助同學，尤其是差生更好的提高成績，也是對小組長的一個非常好的鍛煉。當然，在分組之前，我已經(jīng)跟小組長講的非常明白，能成為小組的同學，第一學習成績好，第二樂于幫助同學，所以他們的熱情都非常高。尤其是劉雅婷同學，一下課就在幫助劉佳熙改正試卷，幫助他分析錯題。
之前曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過小組長幫組員寫作業(yè)的現(xiàn)象，明天一定要在課堂上強調(diào)，小組長是幫助，是教會，而不是代寫。在班里邊兒，我還給同學們強調(diào)了三點。第一要說話文明。面向老師要問好，面對同學要講究禮貌。如果與同學之間發(fā)生矛盾，要有主動的道歉，要學會寬容。
還有一些說話的文明，比如說我們要說上廁所不能說其它的臟話，不好聽的話。第二，強調(diào)的是舉止文明，同學之間不許打鬧，不許動手動腳，同學犯了錯誤也要正確的給予批評和指導，不能敲或者打。這主要是因為石沐澤小朋友在管安政宇的時候發(fā)生了一點不愉快，所以我在班里邊兒進行了側(cè)面的教育，沒有直接提孩子的名字，希望孩子能有所覺悟，能保護好他們的自尊心。
第三點就是要求學生遵守規(guī)則，我首先表揚了今天的課間操，同學們跑得整齊，沒有說話，集合的整齊散隊也整齊，尤其是做操的過程，能跟著老師的節(jié)奏跟著節(jié)拍做得非常認真，特此提出表揚。課間操之后，我們是第三次唱國歌了。有部分同學已經(jīng)記住了歌詞，效果越來越好。這是一幫非常聰明的孩子，我對他們有信心，盡管這次語文成績不是太理想，但是我相信這是因為我沒有讀題造成的，這也是對孩子的一種鍛煉。孩子必須適應自己，讀題，自己審題，自己解題。
