各位家長朋友：

 

晚上好！

 

又是一年一度的家長會，多數(shù)家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個別幾張新面孔，在此我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們對學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。今天您的到來足以證明您對孩子的重視與對學校工作的支持。

 

一、談班級基本情況：

 

（一）學生情況：本班現(xiàn)有學生75人，本學期新轉(zhuǎn)入7人，轉(zhuǎn)出4人。其中男生45人，女生30人。

 

（二）教師情況：語文、國學教學和班主任由我擔任，數(shù)學、科學教學由張陽老師擔任，英語教學由張燕娜老師擔任，任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對班級出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。

 

二、考試情況分析：

 

1．基礎知識占55分，基礎題都是一些需要重點掌握，進行了重點復習的內(nèi)容。但部分同學還是出現(xiàn)了很多問題。

 

2.知識回顧占9分，都是根據(jù)課文內(nèi)容寫的重點句子，如諺語，詩句，還有對文中人物表現(xiàn)的什么精神。

 

3．課外閱讀題占13分，稍微有點難度，關鍵在于你是否理解了文中的內(nèi)容，但有的同學因為理解能力差而失分多。

 

4．作文占20分，題目比較簡單，是自擬題目，內(nèi)容自己定，但一些同學由于平時不讀課外書而丟分較多。

 

暴露出的問題：

 

1．基礎不扎實，不少字詞會讀但不會正確地書寫。

 

2．第一次考試沒有人提醒，沒有人念題，自己讀題不細心，出現(xiàn)了看漏題的現(xiàn)象。如：用修改符號修改病句，一些同學漏掉沒寫。

 

3．從作文中暴露出課外閱讀少，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不優(yōu)美，詞匯量很有限。

 

解決的辦法：

 

1．堅持每課過關，聽寫生字詞語。

 

2．讀書、背書情況，按要求背誦的家長務必親自監(jiān)督。

 

3．爭取每學完一個單元進行考試。

 

4．多閱讀，多練筆，提高寫作能力。

 

三、講有關語文學習方面的問題

 

面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況。下面談談大家特別關心的語文學習問題。這個學期，許多家長見了面都問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差。”其實這個現(xiàn)象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢？因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會。

 

其次呢，我覺得也要正確的看待分數(shù)，不能光看絕對值。要怎么看？一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他講解、分析更有好處。

 

三年級語文確實是一個轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個方面來著手：

 

1.加強良好的學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習慣，提高作業(yè)的效率。

 

這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”。我認為粗心不是天生的，是怎么造成的，是自己日積月累的，是平時習慣差了，不認真了才造成粗心的。平時做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎么可能做到不粗心呢？想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。

 

要適應中年級的學習，還有一點就是要提高作業(yè)的效率。現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午或放學后做，加上語數(shù)英三門學科都有作業(yè)，都需要時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。要改變這種情況需要老師和家長的配合，請家長們在孩子完成家庭作業(yè)時可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，千萬不能讓他下滑， 一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。

 

2.提高閱讀理解能力

 

對思維能力、理解能力的培養(yǎng)，可以從以下2個方面去試一試：

 

1）認真聽講，積極思維。

 

平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。像這次的期中語文考試，很多題目都是來源于課文，很多題目其實在課堂上都講過，但是由于部分孩子聽課習慣差，導致考試成績不理想。

 

2）多看書，多交流。

 

閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，中高年級的語文試卷中往往會出現(xiàn)許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能只是簡單地規(guī)定他看多少時間。可以在他看完后談談書中的內(nèi)容、主題，他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。在這個方面還要請家長們多督促，多指導。

 

3.關于寫作：

 

小學三年級，作文教學正式開始起步，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。

 

希望家長能幫忙配合做到：

 

1）平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，既不加重負擔，又有效。

 

2）監(jiān)督孩子寫真實的事情，寫真實的想法，這是最重要的。不僅是學習寫作，也是學做人，要讓他做一個真誠的人。

 

3）多教他修改作文。因為好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段，就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。

 

4）作文或?qū)W習實在有困難的學生，讀同步作文，另外，家長必須輔導、報學習班，把作文補上。

 

四、班務方面需要家長配合的工作

 

根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現(xiàn)在我提出幾點建議：

 

（一）關注孩子良好習慣的培養(yǎng)。

 

好習慣，將受益一生，而習慣的培養(yǎng)，則要從小做起。

 

一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

 

1.專心致志。

 

小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。

 

這里我想強調(diào)一點：有條件的話，家長可以為學生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學習行為。

 

2 學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學習用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習慣。兩個月以來，忘帶書的，忘帶作業(yè)的人還有。究其原因，就是不會整理自己的東西。

 

3.認真細致。

 

學生的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學生養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養(yǎng)成檢查的習慣。

 

4.養(yǎng)成看書讀報的習慣。

 

現(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導孩子做讀書筆記。

 

（二）做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任

 

家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè)，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。

 

(三)控制學生的零花錢

 

家長給學生錢是怕學生餓著，但是學生拿著錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會嚴重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長發(fā)育的大好時期。而一旦錯過這個關鍵性的年代，到成年再補這補那，已是亡羊補牢，后悔已晚了。所以不要給他們過多的零錢。這里我還想提醒一下來接學生放學的家長，切不要因為時間晚了就在校門邊買東西。

 

（四）要及時了解孩子放學后的去向

 

因為一部分學生是自已回家的，可有沒有直接回家呢？是否在這時約伴去哪兒玩了呢？同時，家長要告訴學生來校上學和放學路上過馬路時注意安全，更不許孩子騎車上街或上學。

 

（五）多與老師交流。

 

我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關系，這是非常有利于你孩子的成長的。

 

我們都是為了一個共同的目標，那就是教育好孩子，所以，我希望我們以后能多一些交流多一些溝通，為了我們共同的目標一起努力。如果大家還有什么事我們可以個別交流。最后，感謝大家的支持！謝謝！