層次

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

課堂導(dǎo)入

“砸核桃演示活動(dòng)”

活動(dòng)導(dǎo)入

1..觀察現(xiàn)象并思考

1.增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

1、形變

1.根據(jù)演示實(shí)例發(fā)現(xiàn)，彈簧形狀變化，直接引入形變的概念。

2.組織學(xué)生開(kāi)展一些列演示活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)形變的相關(guān)知識(shí)：

（1）一切物體都可以發(fā)生形變，不能發(fā)生形變的物體是不存在的。

（2）形變的分類

（3）彈性限度

3.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、彈力

1.分析“砸核桃”時(shí)手的受力情況，提出問(wèn)題：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀對(duì)與它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生什么樣的作用呢？

2.依托教材55頁(yè)圖3.2-3

引導(dǎo)學(xué)生觀察小車跟彈簧發(fā)生相互作用后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，并總結(jié)彈力的概念。

3.展示生活中關(guān)于彈力的實(shí)例圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并總結(jié)出彈力產(chǎn)生的條件。

三、幾種彈力

1..創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問(wèn)題，總結(jié)判斷彈力有無(wú)的方法、總結(jié)幾種常見(jiàn)的彈力以及彈力的方向。

2..展示考察彈力產(chǎn)生條件和判斷彈力有無(wú)的習(xí)題

四、不同接觸方式的彈力方向

1.展示不同接觸方式的物體所受彈力的練習(xí)

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不同接觸方式的彈力方向

五、胡克定律

1.展示彈弓發(fā)射彈丸的不同情況

提問(wèn)：彈力的大小與什么有關(guān)？

2.引導(dǎo)學(xué)生“探究彈簧彈力與形變量的定量關(guān)系”

3.實(shí)驗(yàn)前提問(wèn)：

（1）實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量哪些數(shù)據(jù)，如何測(cè)量？

（2）如何處理數(shù)據(jù)，得出定量的關(guān)系？

4.幫助學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)原理、步驟、注意事項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

5.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引入勁度系數(shù)

六、課堂總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)

1.學(xué)生拉動(dòng)橡皮筋、彈簧、按壓桌面、擠壓橡皮泥使物體發(fā)生形變

2.觀察現(xiàn)象并找出與眾不同的形變

3.觀察玻璃瓶的形變、桌面的形變，了解放大法在物理學(xué)中的應(yīng)用

4.通過(guò)動(dòng)手拉動(dòng)不同的彈簧，直觀感受彈性限度。

1.動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)

2.觀察現(xiàn)象，自主閱讀教材P54-55，總結(jié)彈力概念。

3.觀察圖片,小組討論，總結(jié)彈力產(chǎn)生的條件

1..分析實(shí)例，總結(jié)彈力的種類和方向

2..通過(guò)練習(xí)題分析有無(wú)彈力，總結(jié)判斷有無(wú)彈力的方法

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)自主作圖

2.總結(jié)判斷彈力方向的方法

1.思考問(wèn)題，總結(jié)彈簧彈力與彈簧形變量的定性關(guān)系。

2.小組討論，制定實(shí)驗(yàn)方案，確定實(shí)驗(yàn)步驟。

3.學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)。

4.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，做出

F-x圖象

5.得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胡克定律

1.判斷彈力的有無(wú)和彈力方向

1.學(xué)生動(dòng)手操作，初步直觀感受形變，不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象增加學(xué)生的求知欲

2.通過(guò)思考、猜想培養(yǎng)學(xué)生探求知識(shí)的欲望和分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力

3.明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，便于學(xué)生掌握知識(shí)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法

1.學(xué)生親自感受彈力產(chǎn)生的過(guò)程，加深對(duì)彈力概念的理解

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、受力分析、觀察現(xiàn)象、總結(jié)規(guī)律等的能力

3.突出“知道彈力產(chǎn)生的原因和條件”的教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)生直觀看到形變，更容易理解彈力的方向。

2.突破“會(huì)判斷彈力的有無(wú)和彈力方向“的教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)練結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解

2.突出本節(jié)課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

1.聯(lián)系生活實(shí)際方便學(xué)生理解彈力大小與形變量的定性關(guān)系

2.培養(yǎng)學(xué)生小組合作、動(dòng)手操作的能力

3.培養(yǎng)學(xué)生用作圖法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力

4.突出“通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究彈力和彈簧形變量的關(guān)系，理解胡克定律，了解科學(xué)研究方法”的教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生自主總結(jié)歸納的學(xué)習(xí)習(xí)慣