中華民族是詩(shī)的國(guó)度，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古詩(shī)文是藝術(shù)精品是民族瑰寶，也是中國(guó)文化的精髓，尤其是新課標(biāo)推薦背誦的50首古詩(shī)詞，都是歷代名篇佳作，不僅內(nèi)涵豐富，具有很高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，而且短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏性強(qiáng)，易讀易記，特別適合小學(xué)生誦讀。
開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，我們進(jìn)行了一系列的工作，首先根據(jù)具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了誦讀計(jì)劃，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我在快樂(lè)中讀書(shū)，我在讀書(shū)中快樂(lè)”的活動(dòng)中來(lái)，每個(gè)小朋友制定好讀書(shū)背誦計(jì)劃，把自己的決心自己的目標(biāo)定出來(lái)，然后張貼在班級(jí)的黑板報(bào)上，讓每個(gè)小朋友來(lái)互相勉勵(lì)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，和書(shū)做伙伴，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，使他們從小培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。
一、營(yíng)造好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情
充分利用教室的良空間和角落，教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報(bào)等等。大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。
二、科學(xué)整合安排時(shí)間，確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展
結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，更可以開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng)。
三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效
為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間，例如:師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦、接龍讀、擂臺(tái)誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，融詩(shī)詞、繪畫(huà)、書(shū)法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。
通過(guò)這些活動(dòng)，大大提高了學(xué)生誦讀的積極性，學(xué)習(xí)效率也提高了，朗朗書(shū)聲不時(shí)從教室里飄出，使人陶醉。學(xué)生們還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽……都獲得了比較好的成績(jī)。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我相信，我們的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香校園。
