中華民族是詩的國度，淵遠(yuǎn)流長，古詩文是藝術(shù)精品是民族瑰寶，也是中國文化的精髓，尤其是新課標(biāo)推薦背誦的50首古詩詞，都是歷代名篇佳作，不僅內(nèi)涵豐富，具有很高的審美價值和很強的藝術(shù)感染力，而且短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏性強，易讀易記，特別適合小學(xué)生誦讀。
開展古詩文誦讀活動，我們進(jìn)行了一系列的工作，首先根據(jù)具體情況和學(xué)生的年齡特點，制定了誦讀計劃，積極發(fā)動學(xué)生參與到“我在快樂中讀書，我在讀書中快樂”的活動中來，每個小朋友制定好讀書背誦計劃，把自己的決心自己的目標(biāo)定出來，然后張貼在班級的黑板報上，讓每個小朋友來互相勉勵學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在書的海洋里遨游，和書做伙伴，努力增長學(xué)生的知識水平，使他們從小培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。
一、營造好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情
充分利用教室的良空間和角落，教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。
二、科學(xué)整合安排時間，確保誦讀活動扎實開展
結(jié)合學(xué)校的作息時間安排，堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時間在30分鐘以上。為此，語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗，更可以開展有趣的誦讀活動。
三、靈活運用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效
為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間，例如:師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。
通過這些活動，大大提高了學(xué)生誦讀的積極性，學(xué)習(xí)效率也提高了，朗朗書聲不時從教室里飄出，使人陶醉。學(xué)生們還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽……都獲得了比較好的成績。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，我相信，我們的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，一定會營造出一個良好的書香校園。
