張麗麗，女，漢族，1980年9月出生于河南南陽(yáng)，中小學(xué)一級(jí)教師，河南省骨干教師，現(xiàn)任教于南陽(yáng)市第十九小學(xué)。

一、堅(jiān)守初心，立德樹人

  張麗麗同志熱愛黨的教育事業(yè)，在工作中，能身先士卒，率先垂范，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開展教學(xué)工作，真正做到“愛校如家，愛生如子”，任教15年來，堅(jiān)持立德樹人的教育本真，始終堅(jiān)守教學(xué)第一線，并一直擔(dān)任班主任工作及高年級(jí)段數(shù)學(xué)教學(xué)管理工作。在教育教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持“至真引導(dǎo)、德育為先”的理念，非常注重學(xué)生身心健康發(fā)展，所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，學(xué)生集體責(zé)任感強(qiáng)，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。

二、情系學(xué)子，智慧課堂

  2020年，一場(chǎng)突如其來的疫情阻擊戰(zhàn)，讓線上教學(xué)成為聯(lián)系師生的紐帶。為確保“停課不停學(xué)，停課不停教”，作為市第十九小學(xué)六(2)班班主任、數(shù)學(xué)老師兼教研組長(zhǎng)，張麗麗同志堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為己任，堅(jiān)守“推遲開學(xué)不停學(xué)，遠(yuǎn)程教學(xué)保質(zhì)量”的教學(xué)準(zhǔn)則，以一顆滾燙熾熱的育人之心，讓孩子們成長(zhǎng)不停步！

  為了在有限的時(shí)間里更高效地為學(xué)生們答疑解惑，每次直播前，張麗麗都要反復(fù)比較、篩選習(xí)題、修改課件；為了“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，班內(nèi)95名學(xué)生的作業(yè)張麗麗不僅都力求人人批改、人人過關(guān)，而且還要進(jìn)入群內(nèi)，看孩子們的書寫是否工整？正確率是否較高？錯(cuò)因在哪？……然后把這些不同的情況反饋給家長(zhǎng)和孩子，并針對(duì)作業(yè)中存在的共性問題，迅速錄制講解小視頻，自制教具進(jìn)行演示，堅(jiān)持做到“今日事，今日畢”，決不拖拉湊乎。

  在上好每一次課的同時(shí)，作為兩個(gè)孩子的母親，張麗麗不僅要克服因長(zhǎng)期高強(qiáng)度工作導(dǎo)致的肩頸酸痛等身體不適問題，還要騰出時(shí)間照顧一歲多的女兒和督促正處于叛逆期的八年級(jí)的兒子，常常白天的忙碌過后，晚上仍然不能休息。但無(wú)論現(xiàn)實(shí)是怎樣艱難，張麗麗能夠始終情系學(xué)生，笑對(duì)人生，在平凡的崗位上默默的耕耘著、奉獻(xiàn)著，因?yàn)樵谒男闹?，學(xué)生的學(xué)習(xí)高于一切，學(xué)生的成長(zhǎng)高于一切，學(xué)生的未來高于一切……

三、潛心教研，示范引領(lǐng)

  作為教研組長(zhǎng)，除了完成自己的教學(xué)工作，張麗麗還積極帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)鉆研業(yè)務(wù)，投身教研，努力引導(dǎo)大家做學(xué)習(xí)型、智慧型教師。張麗麗每周都會(huì)提前分配任務(wù)，主動(dòng)幫助和分擔(dān)組內(nèi)老教師的工作；對(duì)每位老師每節(jié)美篇和講評(píng)課件，都逐一認(rèn)真把關(guān)，力求內(nèi)容豐富精煉；針對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，隨時(shí)組織組內(nèi)老師開展教研，有的放矢，分層教學(xué)。為了能更準(zhǔn)確了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，張麗麗大膽創(chuàng)新周測(cè)評(píng)形式，采用線上競(jìng)賽，快速向老師和家長(zhǎng)呈現(xiàn)包括正確率、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、薄弱知識(shí)點(diǎn)等在內(nèi)的試卷分析，使教師和家長(zhǎng)在教育輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有更好的針對(duì)性。

  作為班主任，張麗麗還不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，開展豐富多彩的班級(jí)主題活動(dòng)：廚藝秀、花樣跳繩競(jìng)賽、 三八節(jié)給母親獻(xiàn)禮……形式新穎、豐富多彩的主題活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性；為了激勵(lì)學(xué)生規(guī)范書寫，張麗麗班級(jí)舉辦 “小小書法家”評(píng)選活動(dòng)，利用周末時(shí)間對(duì)學(xué)生們的書寫作品逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，對(duì)持之以恒規(guī)范書寫的同學(xué)頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀，這一活動(dòng)的舉辦，使得班級(jí)學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫水平都有了極大的改觀和提升；除此之外，張麗麗還堅(jiān)持每周六晚上舉行家長(zhǎng)論壇，為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，受到家長(zhǎng)的一致歡迎和好評(píng)。

四、扎根教壇 不負(fù)韶華

  三尺講臺(tái)寫春秋、傾情愛心育桃李。張麗麗是老師，也是女兒，是妻子，也是媽媽，因?yàn)橛袝r(shí)無(wú)法平衡工作和家庭的矛盾，張麗麗也曾暗自流淚。疫情期間，張麗麗的母親膝關(guān)節(jié)受傷需要住院做手術(shù)，為了不耽誤給孩子們上直播上課，張麗麗需要一邊給學(xué)生上課，一邊護(hù)理母親，同時(shí)還要照顧兩個(gè)孩子，尤其是還在襁褓中的女兒。張麗麗已記不清自己有多少次是在孩子拍打房門喊“媽媽，媽媽”的哭鬧聲中，紅著眼眶線上授課；又有多少次在上完直播課打開房門，看到女兒期盼的眼神自己淚流滿面；多少次在孩子想讓自己陪著睡覺的哼嚀聲中，堅(jiān)持熬夜批改作業(yè)記錄情況；又有多少次在孩子希望媽媽能多點(diǎn)時(shí)間陪陪他們的呼喚聲中，忍痛拿起手機(jī)，認(rèn)真地安排著班級(jí)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)工作……

  “癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”。憑著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比摯愛的情懷和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，無(wú)論是風(fēng)和日麗或是暴風(fēng)驟雨，張麗麗始終能夠以任爾東西南北風(fēng)，牢牢扎根教壇中的堅(jiān)毅，在新的時(shí)代繼續(xù)用辛勤的汗水，睿智的才學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，用崇高的人生追求譜寫人生美麗的篇章。