呂宏曉，本科學歷，中共黨員，2000年開始從事小學語文學科教學及班主任工作，中小學一級教師。曾榮獲“市師德先進個人”、“市教學能手”、“區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)級骨干教師”等榮譽稱號。

工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨；她師德高尚，為人師表；她熱愛教育事業(yè)，關愛每一位學生；她用飽滿的熱情、認真的態(tài)度、嚴謹?shù)淖黠L，贏得了師生、家長的尊敬和好評。在這次新型冠狀病毒阻擊戰(zhàn)中，她的工作方式也因此發(fā)生了改變。她和其他教師一樣立即響應“停課不停學”的號召，通過網絡信息技術，開辟云端課堂，在育人上多用情，在教學上多用心，在管理上多用力，努力在用情用心用力中繪就疫情之下教育的“最大同心圓”。

一、用情滋潤心靈    

    育人先育德，德容天下。拓寬育人教材，面向社會方圓，引領學生視角，是老師的使命。這場疫情就是最好的教材，她通過網絡引導學生直面當下，讓學生懂得家國有難，匹夫有責，讓他們拿起手中的筆，寫下心中的話，畫出心中的情，向逆行者致敬，厚植家國情懷；她還依托周一升旗儀式和周五班會平臺，引導孩子們敬畏自然，珍愛生命，恪守誠信，生活自律，她號召全班同學一起種公益希望樹，學生們見證了樹在拔高，感悟到了自己在成長；休息時間，她鼓勵孩子們每人每天至少做一項家務勞動來感恩父母，體會父母的不易和親情的可貴。

呂老師是個細心人，她發(fā)現(xiàn)班里的一位同學在網課之初聽課上傳作業(yè)都很積極，可一個多月后忽然間不聽課也不上傳作業(yè)了，于是她就和家長溝通，孩子媽媽這才說出實情:“剛開始他還能把作業(yè)寫完，后來講課不聽課，作業(yè)也不寫。無論我和他爸怎么說，收拾他，他就是無動于衷，不看也不寫。這件事情讓我們全家人苦惱至極，我也一直在反思自己對孩子的教育問題出在哪兒，我嘗試晚上和他單獨聊天，深入他內心，但是他每次都是答應得很好，第二天不執(zhí)行。有兩次晚上自己在外面待到11點，不回家，無論怎么說就不回來。辛苦你給俺家孩子做做思想工作，爭取讓他早日回到正常的學習狀態(tài)。”聽完孩子媽媽的傾訴，呂老師就經常抽時間給孩子聊天。起初鼓勵他認真聽課，孩子有一點好轉就趕緊表揚，還給他減少作業(yè)量，等孩子慢慢地能上傳作業(yè)了，她就在每回講課之初夸獎一些進步大的孩子，當然其中必有那位同學。她還讓班里一些生活態(tài)度比較積極樂觀的孩子加那位同學的微信，經常和他聊一些有趣的話題，引導這個孩子樹立正確的人生觀。經過師生們一段時間的鼓勵、贊揚、引導，這孩子慢慢地跟上了大家的步伐，孩子母親高興極了，一個勁兒地表示感謝。這真是教育潤心無聲，學生如沐春風。 

     二、用心組織教學

   上課未始，教研先行。每個周四上午第一節(jié)課，是二十三小學語文教研組雷打不動的教研時間。作為教研組長的她，每周按時召開視頻會議，組織大家出謀劃策，快速拿出線上授課計劃，制定時間表、規(guī)劃路線圖、明確責任田、預設質量關。“教而不研則淺，研而不教則空。”她和組員商量充分利用樂教樂學平臺、名校同步課堂作為網絡授課的主陣地，口語交際、語文園地、平臺上沒有講解視頻的課和文章中難理解的內容，則利用釘釘群或微信群進行講解學習。 

孩子們習慣了在校的學習，初步體驗網絡學習時會覺得手忙腳亂，她想：要使繁雜的學習任務變得輕松，最好的途徑就是使任務條理化，形成一種習慣。于是，她就制定了班級每日任務完成流程，具體規(guī)劃好每個時間段孩子們干什么事情。經過幾星期的重復強化，孩子們已經能夠適應這種新的學習方式。當網絡學習成為一種習慣之后，她又通過早讀、聽課、作業(yè)一脈相承、三環(huán)相扣的方法使教學效果最大化。除了常規(guī)教學，她還在作業(yè)中加入每日一練，訓練孩子們的語文基本功。通過教畫思維導圖鼓勵孩子們用稚嫩的枝叉把知識連成線、結成網，做到單元知識點一目了然。建立讀書群，鼓勵孩子們多讀書，心中若有桃花源，何處不是水云間。

用心組織教學，把平凡的事情堅持做到最好，一直都是她所追求的最佳教育狀態(tài)。

三、用力承擔責任

    特殊時期，先生早已正常上班，她卻坐鎮(zhèn)家中，成了典型的“居里夫人”，一手辦公，一手帶娃，兩手抓，兩手都要硬。早上6點準時起床，晚上11點多睡覺是她每天的不變作息。作為母親，要照顧兩個孩子的飲食起居和學習，還要陪她家的初三生晨起鍛煉；作為班媽，每天從晨讀到聽課，從布置作業(yè)到講解難題，從作業(yè)統(tǒng)計反饋到處理各類班務，經歷了每天填報各種表格，催交各項作業(yè)，經歷了電話、消息、語音、視頻、微信、釘釘不同途徑聯(lián)系瀕臨失聯(lián)的學生和家長……常常累得頭暈眼花，兩膝酸軟 。線上教育、隔空管理，真的是件體力活兒，是在舉國抗疫背景下給教育人的一份“調查問卷”，而她的答案是再苦再累也要用力承擔責任。對工作常懷敬畏之心，才能力戒懈怠之念。  

    以愛育人，人人有愛；以誠待人，人人真誠；以責做事，事事安心！掬一捧白河碧水浸潤滿園桃李，懷一顆進取之心奉獻教育事業(yè)。開學可延遲，但知識不能“延期”，她用情用心用力幫助孩子們云端筑夢，讓空中教學成了特殊時期的美麗回憶。如今，師生又在校園里重逢，從云端回到現(xiàn)實，不變的是她忙碌的身影和滿面的笑容。