南陽孩子去鄭州上學(xué)，基本上不需要擔(dān)心孩子的學(xué)區(qū)問題，因?yàn)猷嵵莸拿褶k教育很強(qiáng)勢，看完這篇文章，或許您就有所理解了。

前言：12月21日晚，河南省人民政府督查室與河南廣播電視臺聯(lián)合打造的民生政論型對話節(jié)目《百姓問政》播出，省教育廳黨組成員、副廳長毛杰參加節(jié)目錄制，并就熱點(diǎn)教育問題進(jìn)行回答。

她主要談了這幾點(diǎn)：

一、全省教育大會新亮點(diǎn)和突破的問題。

二、解決“入公辦園難、入民辦園貴”新建和改擴(kuò)建城鄉(xiāng)幼兒園1000所列入2019年河南省重點(diǎn)民生實(shí)事，調(diào)整辦園結(jié)構(gòu)，公辦學(xué)位要占50%，普惠學(xué)位要占到80%，省教育廳將提高公辦園在園幼兒的比例，并支持和引導(dǎo)民辦園辦成有質(zhì)量的普惠性幼兒園。

三、2020年小升初民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生；對報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的，實(shí)行電腦隨機(jī)錄取。

四、消除和解決“大班額”，近幾年省教育廳加大寄宿制學(xué)校的建設(shè)和小規(guī)模學(xué)校建設(shè)，加大城市對鄉(xiāng)村的幫扶力度，利用互聯(lián)網(wǎng)讓農(nóng)村的孩子也能享受城市的教學(xué)資源，希望每個(gè)孩子都能夠接受公平而有質(zhì)量的教育。

毛廳長談的這些問題有一些也是河南省教育廳多次重申的，給了大家很大希望，不過其中一點(diǎn)還是引起了不少南陽家長的好奇：小升初公民同招，民辦學(xué)校難道給公立學(xué)校壓力很大？

事實(shí)上，在鄭州已經(jīng)確實(shí)已存在這樣的現(xiàn)象，公立學(xué)校兩極分化趨勢較為明顯，下面是一位鄭州中學(xué)老師的敘述，希望有利于南陽家長們對鄭州小升初形勢的理解和未來南陽小升初形勢的研判：

說在前面：這些僅是我近幾年關(guān)于小升初政策方面?zhèn)€人的一些感想或者感悟，沒有針對誰或者哪個(gè)單位的意圖。如果有不得當(dāng)?shù)牡胤?，看官們可以與我無障礙交流的，在這方面我的認(rèn)識還不太深刻，看問題還不太深入，僅僅是個(gè)人淺顯的感受而已。

作為一名教育工作者，特別是名氣一般的公辦初中，在前幾年因?yàn)槊褶k初中優(yōu)先于公辦招生，我們的生源受到了前所未有的挑戰(zhàn)，六年級好學(xué)生都考民辦，中上等學(xué)生也被一般民辦初中通過各種想不到的途徑招走，民辦初中的掐尖讓實(shí)力一般的初中學(xué)?？嗖豢把?。在生源越來越差的情況下，苦苦支撐。部分公辦初中也紛紛從“坐等學(xué)生”到主動出擊“掐尖”，公辦學(xué)校之間的生源大戰(zhàn)也暗波涌動。

鄭州今年（2019年）小升初政策從先期造勢到最終出臺，每一次政策的宣布，新聞、朋友圈都會鋪天蓋地的轉(zhuǎn)發(fā)和各種解讀。

民辦初中從原來的提前選拔權(quán)到現(xiàn)在的搖號+面試，且與公辦學(xué)校同時(shí)錄取。這一政策的改變，在鄭州小升初涉及的領(lǐng)域和行業(yè)激起了千層浪。就公辦學(xué)校來說，好像看到了前方光明的曙光。

民辦學(xué)校，特別是民辦初中這些年的興起、壯大，不得不說狠狠地給公辦學(xué)校嚴(yán)重的一擊。民辦學(xué)校從教育行列的 “配角”轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定優(yōu)等生源流向的指揮棒，而公辦學(xué)校從“坐等學(xué)生到碗里來”到不得不“主動出擊挖好學(xué)生”，可以說，民辦、公辦學(xué)校都在爭好學(xué)生這塊“蛋糕”。從之前的民辦學(xué)校公開進(jìn)行的選拔考試，到頂風(fēng)冒險(xiǎn)私自考試、輔導(dǎo)班各種聯(lián)考，再到現(xiàn)在到各個(gè)輔導(dǎo)班搶好生源，在爭生源上，可謂想盡一切辦法招攬好學(xué)生。家長和學(xué)校、輔導(dǎo)班之間的默契就像“周瑜打黃蓋”，“看透不說透”而已。

鄭州民辦學(xué)校也有“三朵金花”

蛋糕就那么大，就這樣你爭我搶，每一年的小升初可謂是“搶生源大戰(zhàn)”最激烈的時(shí)刻了，六年級學(xué)生面對各種選拔及測試，他們的壓力絲毫不亞于參加中招和高考學(xué)生。

“上有政策，下有對策”。雖然今年民辦初中的招生政策變化較大，但據(jù)不少家長透露，在輔導(dǎo)班成績不錯的孩子已經(jīng)被某些民辦學(xué)校提前錄取，我不清楚民辦初中如何在新政策下操控那些提前錄取的學(xué)生，但從這種現(xiàn)象來看，民辦學(xué)校“掐尖”的行動依然還在繼續(xù)。就如前面所言，不知道新的小升初政策下，公辦學(xué)校黎明的曙光是否真的能到來？是否真的能改變現(xiàn)在小升初的亂象。

作為公辦學(xué)校，我們既不能提前招生，也不能違規(guī)招生。如果出現(xiàn)違規(guī)情況，對于公辦學(xué)校的負(fù)責(zé)人來說，可能面臨處分或者公職的問題，所以，膽子小的不得不再三考慮，膽子大的也一定做好了各項(xiàng)防御措施。有些較有名氣的公辦學(xué)校，暗地里聽說有一些招生動作，也是盡量遮掩著的。

在去年之前，我只知道自己所在學(xué)校的生源越來越差，想著其他公辦名校不會像我們這樣每況愈下。一個(gè)偶然的機(jī)會發(fā)現(xiàn)，一個(gè)比較有名的公辦初中，也在暗自招優(yōu)等生源。我有點(diǎn)不能理解。要知道，他們的學(xué)位屬于“一位難求”的，在教師、家長和學(xué)生眼里，那都是一等一的公辦初中，無論如何也想不到他們的境地也會如此!或許他們一直都是這樣操作的？或許他們也被民辦先期招生的動作才不得不主動出擊？作為一個(gè)普通老師，我有點(diǎn)不明其理。

圖文無關(guān)

像我們這樣名氣一般的學(xué)校，在好公辦和民辦學(xué)校的夾縫里勉強(qiáng)生存。好的生源都流向民辦和較好的公辦（通過各種關(guān)系或者私下考試進(jìn)入），我們的成績一年不如一年，只能“瘸子里挑將軍”，老師累個(gè)半死，成績還不見好轉(zhuǎn)，逐步走向成績、生源、社會口碑的惡性循環(huán)模式。

我個(gè)人認(rèn)為，民辦學(xué)校的加入及壯大也給公辦學(xué)校提了個(gè)不小的醒，讓公辦學(xué)校產(chǎn)生了很強(qiáng)烈的危機(jī)感：教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生管理永遠(yuǎn)是立校之本，沒有了這個(gè)根基，我們真的可能面臨“停業(yè)大整頓”甚至“倒閉”。所以，現(xiàn)在很多公辦學(xué)校都在內(nèi)抓質(zhì)量、外樹形象的下功夫，不得不說民辦學(xué)校給了公辦學(xué)校很大的壓力和沖擊力，讓公辦學(xué)校有了“地位不保”的危機(jī)感，從市場經(jīng)濟(jì)學(xué)來看，這是好事一件。但，公辦學(xué)校在體制內(nèi)財(cái)政撥款、不能自主招生等政策規(guī)定的制度下，如果政府投入巨資建設(shè)的九年義務(wù)教育學(xué)校成為一座沒有學(xué)生的“空城”，我想政府是堅(jiān)決不同意的，人民大眾肯定也會不原諒的。

大概是2019年1月份吧，無意中在收音機(jī)里聽到關(guān)于北京民辦學(xué)校轉(zhuǎn)型的信息。印象中要求民辦學(xué)校必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在兩種出路中選擇一種：轉(zhuǎn)型為公辦學(xué)校、繼續(xù)為民辦學(xué)校（收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)必須在嚴(yán)格的限制范圍內(nèi)）。這則新聞我只從中后部分開始收聽，或許新聞中提及的民辦初中、高中，抑或是民辦大學(xué)，但從新聞中，我能感受出來國家對民辦學(xué)校要出臺一些政策，是讓優(yōu)質(zhì)教育回歸民眾，在教育中體現(xiàn)公平的起點(diǎn)。

這里需要強(qiáng)調(diào)一下九年制義務(wù)教育的意義，它是依照法律規(guī)定對所有適齡兒童少年統(tǒng)一實(shí)施的具有普及性、強(qiáng)制性、免費(fèi)性的學(xué)校教育，是提升國民素質(zhì)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)社會公平的起點(diǎn)。接受義務(wù)教育是公民的基本權(quán)利，實(shí)施義務(wù)教育是政府的重要職責(zé)，支持義務(wù)教育是全社會的共同任務(wù)。

如果大部分公民從國家花大力氣投資的公辦學(xué)校轉(zhuǎn)向費(fèi)用不菲的民辦學(xué)校，不僅失去了義務(wù)教育免費(fèi)性的意義，而且隨著現(xiàn)在民辦學(xué)校發(fā)展的勢頭來看，在不久的將來，民辦學(xué)校將占據(jù)九年義務(wù)教育的半壁江山，甚至更多。久而久之，公辦學(xué)校成為“平民學(xué)校”，民辦學(xué)校成為“貴族學(xué)校”，也就失去了“實(shí)現(xiàn)社會公平起點(diǎn)”、“服務(wù)大眾”的意義和出發(fā)點(diǎn)。

今年民辦初中學(xué)校招生政策的大手術(shù)，讓初中公辦學(xué)?？吹搅死杳鞯氖锕?。有人說，這是政府對公辦學(xué)校的保護(hù)，也有人說是對民辦學(xué)校的打壓。但無論如何，此政策下受益的是大眾，逐步回到九年義務(wù)教育的起點(diǎn)和軌道上來。讓大眾受到公平、免費(fèi)的教育資源，因?yàn)檫@是一項(xiàng)很重要的、關(guān)乎培養(yǎng)社會人才的民生工程。

“一石激起千層浪”，真心希望今年小升初政策能推動教育的良性發(fā)展，讓基礎(chǔ)教育回歸應(yīng)有功能。