根據(jù)國家規(guī)定，初中除了按片招生以外，還有一定的自主招生權，這就涉及到擇校問題，在南陽，小升初的孩子們?nèi)绾螕裥＃窟x定合適的擇校目標，一直是小升初擇校的重要任務之一。但是，這個目標怎么確認？該重點考查學校的哪些方面？是很多人并不清楚的。那么我們接下來就詳細的說一說吧！

一、硬件

01學校的師資力量

在擇校的時候一定要看師資力量。老師是學校軟實力的重要組成部分，孩子能遇見一個好老師成績會飛速發(fā)展，畢竟孩子還處在可塑性最強的階段。

民辦學校師資來源無非就是這兩種：一是公開向社會招聘教師；二是外在地市學校老師聘請。

02學校的教學管理

無論哪個學校都有自己的一套管理模式，但是不論哪種模式都有利弊，只是利弊多寡的問題，所以就管理模式來說，更多的應該看孩子性格以及學習方式和哪種模式比較吻合。

就學校管理來說大概分兩種：

一種管理十分嚴格，略偏應試教育。

這種管理模式有利于孩子成績快速提高，也能提高孩子在各方面的抗壓能力。例如楓楊，楓楊作為鄭州民辦中學的領頭羊，其管理模式必有可圈可點之處。

這種模式也不盡是優(yōu)點，倘若過度軍事化管理，可能會把孩子完全束縛在學習上，也有可能導致兩極化，完全厭惡學習。

一種管理相對寬松，略偏素質(zhì)教育。

這種模式的管理提倡自主學習，例如22中，開元國際等，人文氛圍濃厚。這種管理模式也是有利有弊，優(yōu)勢是可以提高孩子自主學習能力，可以充分發(fā)揮自我個性，彰顯活力；弊端也有可能因為過度的寬松，成績提高較慢。

03住宿還是走讀

住宿還是走讀，一般學校都會有提供可住?？勺咦x的選擇。因此這一塊主要取決于家長和孩子的選擇。

住校有住校的優(yōu)勢，便于學校管理，節(jié)省很多時間學習，也有利于孩子的獨立和人際交往關系的加強。但是也有自身的缺點，與家庭的聯(lián)系減少，親情的陪伴缺少，會在孩子性格形成方面有很大影響。

走讀的話，親情的陪伴有利于孩子性格的形成，對孩子的學習的關注也能及時發(fā)現(xiàn)孩子 存在的問題，建議獨立性不是很強的孩子，對家庭的依賴程度比較高的，不要冒然地住校。

二、軟件

辦學年限：如果送走多屆畢業(yè)班那是有一定的中考經(jīng)驗，知道如何取得好成績。

學校學風：所謂學風與班級有關，好學校也有差班，壞學校也有好班，家長只擇學校，其實是誤區(qū)。應具體擇班級，才是正解。

學校成績：別看學校具體看每個班級。

學校師資：基本上學校老師本身差不多，所謂師資好不好，與學校的管理有密切關系，與師資本身無關，主要看學校對師資的管理如何了。選“師資如何”其實要看“管理如何”。

學校本部成績：主要衡量兩個標準，一個是中考成績，一個是高考成績。

教師隊伍水準：看教師來自于哪些院校？是否有經(jīng)驗？是否有鉆研態(tài)度？愛崗敬業(yè)程度？

學生生源素質(zhì)：這個需要占到百分之六十以上，因為素質(zhì)決定學生的學習氛圍，環(huán)境影響孩子的學習習慣。

學校的教育和辦學理念：是注重應試還是綜合測評，這句話可能有失偏頗，不過一般特別重成績的學校，教學質(zhì)量都不錯，因為給教師的壓力特別大，教師會更盡心一些，畢竟學生自制能力比較差。

學校人文環(huán)境：學校如果所有老師都消極怠工，學生也絕不會積極向上，好的人文環(huán)境和風氣非常重要。

學校各項管理制度：是否將學生視為獨立人格，是否真的落實到位？是否考慮了不同孩子的分層培養(yǎng)。

三、綜合實力

一般來說，真正的名校（這里指的是合適自己孩子的學校，也是家長的目標學校），一定有多年積淀的文化底蘊，一種文化氛圍，這是一所學校最重要的一種精神力量。孩子在良好的氛圍里收到長期的感染、熏陶，會提高自己的品位格調(diào)，提升自己的素質(zhì)，加強自律，這種力量是如此強大，以至于超出了任何紀律、法規(guī)的約束。

那么，我們就把名校拓寬成好學校，一所好的中學又該具備哪些條件？

無非包括了三個因素： 師資指標是否過硬；管理水平是否高超；以往成績是否優(yōu)秀。

一個學校擁有一大批品格高貴、能力出眾的一流教師，它就是一流的好學校。否則，校舍再大，硬件設施再氣派，都是白搭。而一所學校的教育管理水平?jīng)Q定了學校的風氣是否良好，體現(xiàn)的是校長的能力。以往成績的優(yōu)秀率統(tǒng)計，則能分析出一所學校對學生的拔尖培優(yōu)能力。

對于好中學的選擇，看成績是最簡單直接的，不過也有很多技巧在里邊。

不少家長看一所學校的優(yōu)劣，往往只看這所學校的最終達線率、升學人數(shù)，升學率高了就一俊遮百丑，其實這是片面的，包括名校進入生源，輸出生源的情況做比較。

在中國，最科學地評價一所學校的實力要從三個重點維度進行評判，入學評價，過程評價，結果評價，通過這三個數(shù)據(jù)可以分析出來這所學校的綜合。