南陽市九小學區(qū)范圍：人民北路－光武中路－大官莊街以東，范蠡路以南，工農路以西，建設中路以北。

南陽市九小地址在絲織廠后街與人民南路交叉口東100米，南陽市九小位置很好找，在建設路和光武路之間這段人民路的中部，對面是摩根中央公園小區(qū)屁股后面的路。

南陽市九小怎么樣？

手里握著一疊采訪資料依依不舍地走出南陽市第九小學校門的那一刻，陽光格外地耀眼，一股暖流涌上心頭，美麗的校園，動人的故事，無以替代的價值……觀看中，聆聽中，感動著，也感慨著。在九小，每一個生命都是獨特的，不同的生命個體，有著不同冰點與沸點，而校園便是那個能使我們的生命得以沸騰，心潮得以澎湃，靈魂得以升華的領地。

“關注學生的幸福成長，成就每一個孩子，讓每一位學生都揚起希望的風帆；關注教師的專業(yè)發(fā)展，成就每一位教師，讓每一位教師都能領略教育的幸福。”武向東校長用樸實的話語，分明見知了九小人先知先行的遠見卓識和知行合一的行事智慧。

以愛育愛 用心行走

“以愛育愛，用心行走，豐富生命底色”的教育理念深入在146名教職員工的心底，“蹲下身子看孩子”、“睜大眼睛找優(yōu)點”、“與孩子做朋友，為學生謀發(fā)展”，他們踐行著愛的真諦。

愛心滿校園，文化促發(fā)展。“愛心教育”深深的融進了校園環(huán)境，“幸福樹”“南都賦”“宛之文”“宛之人”“宛之魂”“宛之神”等校園文化潛移默化地熏陶著孩子們的成長。

愛心滿校園，行動彰內涵。“我給父母洗次腳”“今天我當家”“媽媽我來做家務”“我為校園添片綠”“校園花草我認識”“校園環(huán)境我愛護”“感恩母校，放飛理想”……多姿的校園活動，九小學生以校為家愛學校；“亮眼睛看南陽”“美麗南陽”“愛家鄉(xiāng)愛南陽”……多樣的社會實踐活動，九小學生閱讀南陽愛家鄉(xiāng)；“誦讀三字經”“演繹弟子規(guī)”“民樂隊國樂飄香省城奪冠”“合唱團吟唱經典鄭州攬金”……多彩的經典傳承，九小學生揚民族之魂愛國家。

享受著愛的教育，九小學生在全國及省市級各類比賽中，屢傳佳績。學生自編的校本鄉(xiāng)土教材《閱讀南陽》，受到了有關專家的好評，作為南陽市小學階段第一本鄉(xiāng)土教材，被收入了檔案館；校本英語教材《Happy English》也在校內廣泛使用。

“全國巾幗文明崗”、“全國讀書育人特色學校”、“全國學習科學實驗學校”、“河南省教育系統(tǒng)先進集體”、“河南省德育實驗學校”、“河南省義務教育課程改革先進單位”、“河南省教育變革榜樣學校”等榮譽，是第九小學創(chuàng)新發(fā)展最好的明證。

課改爭先 破繭成蝶

走進九小，春色無邊；漫步校園，思緒飄飛。第九小學在課改的春風中博取眾家之所長，遷移創(chuàng)新，自主設計的語文“四讀一寫”和數學“三環(huán)六步”教學模式日臻完善，沿著校本特色教學模式之路，深入實踐課堂教學改革的決心，彈奏出了讓九小課堂教學改革破繭成蝶的新曲。

播撒春光的教師們從臺上走到了臺下，由主演變成了主導，真正把課堂還給了學生。以改變課堂教學結構為突破口，以優(yōu)化學生學習過程為重點，變學生被動接受為主動參與，使學生真正成為課堂主人。學校多次承辦市區(qū)中小學課堂教學改革現場觀摩活動，為同行們呈現了模式精彩、個性十足的九小特色課堂。

模式課堂的磨礪中，涌現了大批師德高尚、業(yè)務精湛的人才。學校現有國家級骨干教師1名，省市級骨干28名，市級名師和學科帶頭人10名。懷揣理想與信念，九小教師們，把小路走成了光明大道，把講臺站成了美麗風景。

創(chuàng)新研修 且行且思

“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每人就有了兩種思想”。九小人正踐行著蕭伯納的這句名言，把提高教師信息化素養(yǎng)與促進教師專業(yè)發(fā)展、建設信息化學校相結合，依托信息技術推進校本教研，構建了網絡環(huán)境下的“主題互動式”校本研修新模式。

利用教師個人博客、學校博客圈、網站、公共郵箱等平臺，發(fā)布教科研信息、校本研修內容，讓教師在網絡的海洋中暢游，學會整合網絡資源，進行多重式電子備課；開展名師課堂，組織專家引領，讓主題研修為教師專業(yè)成長提供有力的支撐。

在不斷發(fā)展變化的九小的校園中，散發(fā)著縷縷書香和升華心靈的氣息。厚德載物，寧靜志遠。用心去翻開九小發(fā)展的書卷，我們看到的，不僅僅是璀璨的光；嗅到的，不僅僅是果實的香；更能打動我們的，是在武向東校長領導下的一批優(yōu)秀的領導班子和教師們，他們以教師最原始的使命和最樸素的情懷溫暖著我們的靈魂，升華著孩子們的內心，提升著孩子們面對社會面對挑戰(zhàn)的綜合素質。在某個瞬間，我仿佛聽到花開的聲音……