一、1.B （2分）2.D（2分） 3.終古高云簇此城 隨君直到夜郎西 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 海日生殘夜 江春入舊年 夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯（一空1分，共8分）
4.①示例：唐僧在黃風(fēng)嶺被黃風(fēng)怪捉住，悟空變作蚊子飛入洞中打探，得知黃風(fēng)怪最怕靈吉菩薩，便在太白金星指點(diǎn)下去小須彌山請(qǐng)了靈吉菩薩來(lái)，用飛龍寶杖擒住了妖怪，原來(lái)是個(gè)黃毛貂鼠。菩薩帶走了黃風(fēng)怪，悟空救出唐僧。（4分）
②唐僧在黑松林被黃袍怪捉住，寶象國(guó)公主萬(wàn)花羞放走唐僧，黃袍怪變作駙馬到寶象國(guó)認(rèn)親，把唐僧變作老虎關(guān)在籠子里。八戒用激將法請(qǐng)回悟空，悟空打上南天門得知黃袍怪是奎星。玉帝發(fā)落了奎星，悟空救出唐僧。（4分）
5.①所以用壓歲錢壓祟驅(qū)邪 ②意在期盼老人長(zhǎng)壽（每空2分，共4分）
6.（1）南陽(yáng)邁入高鐵時(shí)代 或 鄭渝高鐵鄭襄段正式通車 （2分，意思對(duì)即可）
- 示例：（格式1分，內(nèi)容5分，共6分，意思對(duì)即可）
你好！
告訴你一個(gè)好消息，鄭渝鐵路南陽(yáng)段已于12月1日正式通車了！（1分）高鐵的開(kāi)通，實(shí)現(xiàn)了南陽(yáng)高鐵“零”的突破，（1分）更是南陽(yáng)融入“一帶一路”的重要樞紐，（1分）可以幫助南陽(yáng)吸引并留住更多優(yōu)秀的人才，（1分）同時(shí)形成的“高鐵精神”，會(huì)成為開(kāi)啟南陽(yáng)高質(zhì)量發(fā)展的不竭動(dòng)力。（1分）
你的朋友：李明
2019年X月X日
二、（一）7.晚飯后，在和父母一起去公園散步的過(guò)程中，“我”不小心和父母走散了。“我” 焦急地回到小區(qū)尋找未果，又順著小路去找，也沒(méi)有找到。就在我無(wú)比心慌、自責(zé)之時(shí)，終于打通了電話，得知父母已經(jīng)平安到家，我欣喜落淚。（一句1分，共3分。）
8.①欣喜、激動(dòng) 。與父母走散后，在我找了很多地方、很長(zhǎng)時(shí)間無(wú)果的情況下，突然得知父母安全，喜極而泣。 ②自責(zé)、愧疚。和父母一起散步，卻獨(dú)自慢跑，接打電話，導(dǎo)致和父母走散，讓年邁的父母身處孤單、無(wú)助，甚至危險(xiǎn)之中，對(duì)自己沒(méi)有好好陪伴父母、沒(méi)有盡到責(zé)任的自責(zé)、愧疚。（每點(diǎn)2分，共4分）9.①照應(yīng)題目，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。②運(yùn)用比喻，語(yǔ)言生動(dòng)形象，含蓄雋永。③表達(dá)了得知父母安全返回后內(nèi)心的欣喜和沒(méi)有照顧好父母的自責(zé)。④戛然而止，給讀者留下回味的余地，引發(fā)讀者對(duì)文章蘊(yùn)含情感和主旨的思考。（每點(diǎn)1分，答出任意3點(diǎn)即可，共3分）
10.示例一：抒寫家庭親情。“我”陪伴父母去公園散步，過(guò)馬路時(shí)我“趕緊護(hù)在爸媽身旁”，與父母走散后焦急尋找等事情，表現(xiàn)了子女對(duì)父母的孝心。“爸牽著媽的手”，兩人相伴一起慢慢散步等事情，表現(xiàn)了父母之間相濡以沫的深情。
示例二：對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注。文中多次提到父母“走得很慢”，還有父親“近來(lái)好忘事，走路雙腿發(fā)沉，有點(diǎn)顫巍巍的” “爸媽越來(lái)越老了，眼睛看不清了，耳朵聽(tīng)不清了，走路越來(lái)越慢了”等內(nèi)容，都表達(dá)了“我”對(duì)年邁的父母的愛(ài)憐，流露出對(duì)老年人生活狀態(tài)的深切關(guān)注。（主題1分，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容1分，分析2分。寫出任意一方面即可。）
（二）11.①林老師自告奮勇當(dāng)了孩子們的老師。②林老師從校長(zhǎng)的崗位上退下來(lái)③林老師退休后閑不住，開(kāi)了間鮮花店。（一點(diǎn)1分，共3分）
12.插敘。（1分）作用：①交代了槐花鎮(zhèn)40年前的荒涼貧瘠、條件艱苦，豐富了文章內(nèi)容。②和40年后槐花鎮(zhèn)的富裕美麗形成對(duì)比，突出林老師的奉獻(xiàn)精神。③為下文林老師收到學(xué)生們送的滿屋鮮花做鋪墊。④避免平鋪直敘，使情節(jié)波瀾起伏。（一點(diǎn)1分，答出任意3點(diǎn)即可）
13.【A】環(huán)境描寫。（1分）①交代故事發(fā)生的環(huán)境背景。②美麗的環(huán)境烘托了人物精神的美好。③渲染祥和平靜的氣氛。④奠定了全文的感情基調(diào)。（一點(diǎn)1分，答出任意3點(diǎn)即可得2分，共3分，意思對(duì)即可）
【B】運(yùn)用比喻。把夏天的教室比作蒸籠，把冬天的教室比作冰窟，生動(dòng)形象地寫出辦學(xué)條件的極度艱苦， 表達(dá)了對(duì)林老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美，為下文林老師收到學(xué)生送的滿屋鮮花做鋪墊。（修辭手法1分，分析2分。共3分，意思對(duì)即可）
14.①教學(xué)有方：她教過(guò)的學(xué)生，許多人都走出了這個(gè)石油小鎮(zhèn)，走出了油田，甚至走出了國(guó)門。②無(wú)私奉獻(xiàn)：她在沒(méi)有學(xué)校的情況下，克服種種困難，在簡(jiǎn)易房給孩子們上課；在學(xué)校干了整整30年。③勤勞，熱愛(ài)生活：退休后仍然閑不住，開(kāi)了這間鮮花店。④有生活情趣：過(guò)生日時(shí)渴望有一束鮮花來(lái)裝點(diǎn)生活。（一點(diǎn)2分，共4分，答出任意2點(diǎn)，意思對(duì)即可）
三、15.（1）達(dá)到（2）凋落，衰殘（一個(gè)1分，共2分）16.不能恬淡自守，就無(wú)法明確志向；不能寧?kù)o專一，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2分）17. 遂成枯落 平心靜氣 躁（險(xiǎn)躁/焦躁）（一空1分，共3分）
18．培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起。如【乙】文所說(shuō)并不是“錦衣玉食”才是奢，
如果“皮袍呢褂”隨處都是，“車馬仆從”成為習(xí)慣，這樣就靠近奢而遠(yuǎn)離儉了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過(guò)度消費(fèi)。（3分）
19.表達(dá)了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)的孤寂愁苦，對(duì)妻子的思念以及對(duì)團(tuán)聚的期盼之情。（2分）
20.“卻話”是回頭說(shuō)，追述之意。詩(shī)人想象回家團(tuán)聚后共話今宵的情景，在未來(lái)的歡樂(lè)中流露出眼前羈旅的凄苦與思念。（2分）
四、21.參看2109年河南省中招考試語(yǔ)文試卷作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
