一、成績分析:
人數(shù):158人 平均分:59.84分 及格率:100%
二、試卷得失分析:
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握相對來說有進(jìn)步,正確率較高的題目為“看拼音寫漢字”、“日積月累”、“按要求寫句子”“作者作品連線”,“修辭方法運(yùn)用”這些題目,大多數(shù)學(xué)生掌握不錯(cuò),只有極個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,答題情況較為滿意。
2、學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,掌握不太好的題目有:(1)查字典的題目中,學(xué)生對字的筆順掌握不太準(zhǔn)確,如“勃”,第八筆的筆畫很多學(xué)生答案不正確。(2)用“嚴(yán)”的不同詞語填空,學(xué)生對“嚴(yán)格”“嚴(yán)歷”“嚴(yán)肅”“嚴(yán)峻”“嚴(yán)明”等詞語不熟練,在搭配時(shí)對于“( )的組織,( )的態(tài)度,( )的紀(jì)律”等這些有些生疏。(3)用“傾注”詞語造句,學(xué)生對詞語的意思能理解,但不知怎樣運(yùn)用,語言表達(dá)不夠規(guī)范。(4)課內(nèi)閱讀理解題,“精兵簡政”的意思理解不夠準(zhǔn)確,衡量批評的標(biāo)準(zhǔn)和接受批評的目的容易混淆。審題的時(shí)候,對于兩問的題目,只回答其一,語言不夠規(guī)范。(5)老師推薦的書目,學(xué)生能夠明確,但是讀后感受不夠言簡意賅,表達(dá)含糊不清。
三、改進(jìn)措施:
1、對于基礎(chǔ)知識,注重補(bǔ)差,注重細(xì)節(jié)的訓(xùn)練,繼續(xù)提高正確率。
2、在以后的教學(xué)中,讓學(xué)生樹立“生活處處皆學(xué)問”的意識,注重從生活中積累素材,多閱讀,多積累。應(yīng)進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀。
3、對于詞語的理解,多鼓勵(lì)學(xué)生用規(guī)范的語言掌握,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
4、在今后的教學(xué)工作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、做題能力,并以精讀文章中的重點(diǎn)段落為例,教給學(xué)生做題方法,提高理解能力,培養(yǎng)答題能力。
5、錘煉學(xué)生的語言,無論是問答題,還是作文,多注重學(xué)生是否用正確規(guī)范的語言表述自己的想法,提升語言組織能力。