各省轄市、濟源示范區(qū)、省直管縣（市）：
為貫徹落實《教育部關(guān)于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導(dǎo)意見》（教基〔2018〕15號）和《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標準（2017年版2020年修訂）》要求，結(jié)合我省實際，在認真調(diào)研論證、廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，省教育廳制定了《河南省普通高中課程設(shè)置方案（2021年修訂）》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真組織實施。
2021年9月6日
河南省普通高中課程設(shè)置方案
（2021年修訂）
為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2019〕29號）精神，推進我省普通高中新課程新教材實施工作，根據(jù)教育部《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》和普通高中各學(xué)科課程標準（2017年版2020年修訂）相關(guān)要求，特制定本方案。
一、培養(yǎng)目標
在義務(wù)教育基礎(chǔ)上，進一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，形成正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。培養(yǎng)學(xué)生具有理想信念和社會責(zé)任感、具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力、具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力，使學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
二、課程設(shè)置
（一）學(xué)制和課時
普通高中學(xué)制為三年。每學(xué)年52周，其中教學(xué)時間40周，社會實踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日等）11周。每周35課時，每課時按45分鐘計。18課時為1學(xué)分。在保證科目教學(xué)時間總量不變的前提下，學(xué)校可根據(jù)教學(xué)實際需要，調(diào)整課堂教學(xué)時長，開展長短課時相結(jié)合的實踐探索。每學(xué)年分兩學(xué)期，每學(xué)期是否分學(xué)段安排課程，由學(xué)校根據(jù)各學(xué)科課程標準結(jié)合實際需求自主確定。
（二）課程類別
普通高中課程由必修、選擇性必修、選修三類課程構(gòu)成。其中，必修、選擇性必修為國家課程，選修為校本課程。
1．必修課程，由國家根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展需要設(shè)置，所有學(xué)生必須全部修習(xí)。
2．選擇性必修課程，由國家根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展和升學(xué)考試需要設(shè)置。參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試的學(xué)生，必須在本類課程規(guī)定范圍內(nèi)選擇相關(guān)科目修習(xí)；其他學(xué)生結(jié)合興趣愛好，也必須選擇部分科目內(nèi)容修習(xí)，以滿足畢業(yè)學(xué)分的要求。
3．選修課程，由學(xué)校根據(jù)學(xué)生多樣化需求，當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟、文化發(fā)展的需要，學(xué)科課程標準的建議以及學(xué)校辦學(xué)特色等開發(fā)設(shè)置，學(xué)生自主選擇修習(xí)。
?。ㄈ╅_設(shè)科目與學(xué)分
普通高中開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康科目和綜合實踐活動、勞動等國家課程，以及校本課程。具體學(xué)分安排見附件1。
?。ㄋ模┊厴I(yè)學(xué)分要求
學(xué)生完成相應(yīng)課程規(guī)定課時的學(xué)習(xí)并考試（考核）合格，即可獲得相應(yīng)學(xué)分。普通高中學(xué)生畢業(yè)學(xué)分最低要求為144學(xué)分。其中，必修課程必須獲得88學(xué)分，選擇性必修課程不少于42學(xué)分，選修課程不少于14學(xué)分。鼓勵學(xué)有余力或希望多方面發(fā)展的學(xué)生修習(xí)更多的選擇性必修和選修課程，獲得更多學(xué)分。
三、課程安排
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根據(jù)課程設(shè)置要求及我省教育教學(xué)實際，提出各學(xué)科課程內(nèi)容安排指導(dǎo)意見（見附表2）。學(xué)校要根據(jù)課程內(nèi)容安排，結(jié)合本校實際，制定具體的學(xué)校課程表并組織實施。
1．必修課程全省統(tǒng)一安排，學(xué)校按要求開設(shè)。其中，《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》作為必修內(nèi)容在高一年級第一學(xué)期開設(shè)，每周1課時；外語包括英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語，學(xué)校自主選擇第一外語語種，鼓勵學(xué)校創(chuàng)造條件開設(shè)第二外語；信息技術(shù)和通用技術(shù)，其必修內(nèi)容分別按3學(xué)分設(shè)計模塊；音樂、美術(shù)，必修內(nèi)容各為3學(xué)分，高一、高二年級應(yīng)開齊必修學(xué)分要求的課程內(nèi)容；體育與健康的必修內(nèi)容，必須在高中三學(xué)年持續(xù)開設(shè)，學(xué)?？砂匆筇峁┠K供學(xué)生選擇。
2．選擇性必修課程由學(xué)生根據(jù)高校專業(yè)科目指引、興趣愛好和畢業(yè)學(xué)分要求自主選擇，其中，參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試的學(xué)生，語文、數(shù)學(xué)、外語科目以及選擇作為選考（或?qū)W業(yè)水平等級性考試）的科目，應(yīng)修滿上限學(xué)分；對于不選考的科目，鼓勵學(xué)生結(jié)合興趣愛好選修部分模塊。
3．選修課程由學(xué)生自主選擇，可以在各學(xué)期適當(dāng)分散安排，鼓勵有條件的學(xué)校在高一年級開始安排。要確保高二全學(xué)年和高三學(xué)年第一學(xué)期，每個學(xué)生每周至少有2課時的選修課程學(xué)習(xí)時間。
4．綜合實踐活動中，研究性學(xué)習(xí)6學(xué)分，學(xué)生至少應(yīng)完成以跨學(xué)科研究為主的2個課題研究或項目設(shè)計。勞動共6學(xué)分，其中志愿服務(wù)2學(xué)分，在課外時間進行，三年不少于40小時；其余4學(xué)分內(nèi)容與通用技術(shù)的選擇性必修內(nèi)容以及校本課程內(nèi)容統(tǒng)籌。
?。ǘW(xué)分、學(xué)時安排
學(xué)生課程修習(xí)通過學(xué)分和學(xué)業(yè)水平考試進行管理，學(xué)校通過學(xué)分反映學(xué)生的修習(xí)過程和成績。學(xué)生修習(xí)的學(xué)分由學(xué)校認定，學(xué)生通過18課時的科目內(nèi)容學(xué)習(xí)并考試（考核）合格可獲得1學(xué)分，科目教學(xué)時間安排一般為18課時的倍數(shù)。語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)等全省統(tǒng)一組織學(xué)業(yè)水平合格性考試的學(xué)科，必修內(nèi)容的課時安排和教學(xué)進度全省統(tǒng)一要求，具體各學(xué)科課時、學(xué)分及進度安排建議見附件2。學(xué)校可以根據(jù)具體科目學(xué)分要求，結(jié)合師資和辦學(xué)條件等實際情況靈活安排各科目教學(xué)，滿足學(xué)生畢業(yè)學(xué)分要求。
四、課程實施與評價
（一）合理制訂課程規(guī)劃
學(xué)校應(yīng)依據(jù)課程設(shè)置要求和本方案，結(jié)合辦學(xué)目標、學(xué)生特點和實際條件，制訂滿足學(xué)生發(fā)展需要的課程實施規(guī)劃，合理有序安排三年各學(xué)科課程。要注重課程設(shè)置的均衡性和學(xué)科學(xué)習(xí)的可持續(xù)性，確保普通高中新課程的順利實施和教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。要開齊開足國家規(guī)定的各類課程，特別是綜合實踐活動、勞動、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康和理化生實驗等課程。要因地制宜，科學(xué)安排綜合實踐活動和勞動課程，發(fā)揮綜合實踐活動和勞動教育在促進學(xué)生發(fā)展中的獨特作用。要充分挖掘課程資源，依據(jù)課程開發(fā)實施的程序性要求，開發(fā)、開設(shè)豐富多彩的選修課程，構(gòu)建具有學(xué)校自身特色、結(jié)構(gòu)合理、滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求的課程體系。
（二）規(guī)范學(xué)校課程管理
完善普通高中教學(xué)管理規(guī)范，創(chuàng)新教學(xué)組織形式和運行機制。嚴格按照科目設(shè)置和學(xué)分要求安排教學(xué)，不得隨意增減科目教學(xué)時間總量和周課時總量?？茖W(xué)安排每學(xué)年授課科目，特別是控制高一年級必修課程并開科目數(shù)量。合理安排教學(xué)進度，嚴禁超課標教學(xué)、搶趕教學(xué)進度和提前結(jié)束課程，不得要求學(xué)生在完成必修課程前確定選考科目。嚴禁組織有償補課，減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測和日?？荚嚕訌娍荚嚁?shù)據(jù)分析，引導(dǎo)改進教學(xué)，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。積極探索建立行政班和教學(xué)班并存等多種教學(xué)組織形式，統(tǒng)籌教師調(diào)度、班級編排、學(xué)生管理、教學(xué)設(shè)施配套等資源和條件，為走班教學(xué)的實施提供保障，滿足學(xué)生選課選考和多樣性學(xué)習(xí)方式需求。
?。ㄈ┥罨逃虒W(xué)改革
深入理解普通高中課程改革要求，準確把握課程標準和教材，圍繞核心素養(yǎng)開展教學(xué)與評價，把培育學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)貫穿整個教育過程。要發(fā)揮課程育人的作用，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀有機融入各學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮各學(xué)科課程的德育功能，落實立德樹人根本任務(wù)。要深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學(xué)，注重加強課題研究、項目設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)。發(fā)揮教研部門的專業(yè)支撐作用，健全以校為本的教學(xué)研究制度，圍繞新課程實施中的重點難點問題，特別是學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標準在實踐中轉(zhuǎn)化落地等問題加強研究和指導(dǎo)，推動深化教學(xué)改革，提高課程實施水平。
（四）完善考試評價制度
各地教育行政部門要加強對學(xué)校學(xué)分認定的指導(dǎo)和管理，扎實推進綜合素質(zhì)評價工作的實施。學(xué)校應(yīng)制定學(xué)分認定管理制度與具體辦法，學(xué)分認定應(yīng)綜合考慮學(xué)生實際修習(xí)的課時、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并達到課程標準或相關(guān)文件的要求。學(xué)校要制定本校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案，利用全省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)客觀地記錄學(xué)生各方面的突出表現(xiàn)，反映學(xué)生全面發(fā)展情況。校內(nèi)評價或考試、學(xué)業(yè)水平考試應(yīng)以課程方案、課程標準和相關(guān)文件為依據(jù)?？荚嚸}應(yīng)注重緊密聯(lián)系社會實際與學(xué)生生活經(jīng)驗，強調(diào)綜合運用知識分析解決問題的能力，要有利于促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
附表：1．普通高中課程學(xué)分結(jié)構(gòu)表
