全力以赴 贏得中考

      人勤春來(lái)早，備考正當(dāng)時(shí)。為貫徹落實(shí)《區(qū)屬學(xué)校2023-2024學(xué)年兩個(gè)“三”（高三、初三）質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》，進(jìn)一步錨定中考，明確備考策略和方向，提升備考實(shí)效性和針對(duì)性，助力初三復(fù)習(xí)備考工作，依托市教研室專家團(tuán)隊(duì)力量，提升高新區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，在市教研室的指導(dǎo)下，高新區(qū)教育局于2024年4月10日上午在南陽(yáng)市第三完全學(xué)校初中部舉辦全區(qū)中招復(fù)習(xí)備考培訓(xùn)活動(dòng)。高新區(qū)區(qū)直各初中學(xué)校校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，九年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、道德與法治6個(gè)學(xué)科全體教師參與，南陽(yáng)市教育科學(xué)研究中心副主任田永祥、高新區(qū)教育局副局長(zhǎng)王艷麗、初中語(yǔ)文教研員王哲、初中物理教研員李倬、初中數(shù)學(xué)教研員閆宏濤、初中政治教研員侯宇、初中英語(yǔ)教研員張勤鐸、初中化學(xué)教研員趙江華一行蒞臨指導(dǎo)。

 

一、三尺講臺(tái)展風(fēng)采

 

 

01語(yǔ)文組 閆若楠

 

專題復(fù)習(xí)：記敘文閱讀

 

      在課堂上，閆老師首先從記敘文閱讀在中考真題中的占分比例導(dǎo)入，用具體數(shù)據(jù)直觀引起學(xué)生的重視，以提高課堂效率。接著用相關(guān)試題歸納出此類型題的問(wèn)法及答法。最后采用小組討論的形式進(jìn)行練習(xí)檢驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們積極討論，全員參與，教師給予指導(dǎo)，大大提高了課堂效率。

 

02數(shù)學(xué)組 朱自嬌

 

專題復(fù)習(xí)：尺規(guī)作圖

 

      朱老師從課程標(biāo)準(zhǔn)新要求、教材修訂新變化、教學(xué)實(shí)踐新探索、教育價(jià)值新思考四個(gè)方面闡述了什么是尺規(guī)作圖、尺規(guī)作圖的要求及如何尺規(guī)作圖。在課堂上，她引導(dǎo)學(xué)生要自主感悟尺規(guī)作圖的趣味性，在等長(zhǎng)線段、三角形中不斷進(jìn)行想象和推理，并通過(guò)畫(huà)出的圖形來(lái)表示數(shù)學(xué)問(wèn)題的抽象模型，實(shí)現(xiàn)數(shù)形結(jié)合，形成分析問(wèn)題的一種思維方式，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)。

 

03英語(yǔ)組 楊鑫

 

專題復(fù)習(xí)：書(shū)面表達(dá)

 

      書(shū)面表達(dá)是學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)所學(xué)知識(shí)的展現(xiàn)，但也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一。為幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)寫(xiě)作方法，楊老師整合英語(yǔ)課本，按照字、詞、句、篇層層遞進(jìn)的方法，提煉話題作文，讓學(xué)生在背誦和訓(xùn)練中提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

 

 

04政治組 孟真真

 

專題復(fù)習(xí)：辨析題典型示例及解

 

題常用技巧

 

      辨析題作為測(cè)試評(píng)價(jià)辨析式學(xué)習(xí)的一種有效題型，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。因此，孟老師圍繞歷年中考辨析題型，重構(gòu)體系，條分縷析，精巧點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生提出了以下幾點(diǎn)做題技巧：1、領(lǐng)悟立意，明確指向；2、剖析辨點(diǎn)，構(gòu)建框架；3、強(qiáng)化思維，凸顯能力。孟老師的課堂使學(xué)生親歷自主辨識(shí)、分析過(guò)程，并做出判斷，真正實(shí)現(xiàn)有效的價(jià)值引領(lǐng)。

 

05物理組 周婷

 

專題復(fù)習(xí)：特殊方法測(cè)電阻、

 

電功率

 

      周老師在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)練習(xí)題。練習(xí)題的設(shè)計(jì)由易到難，題目典型、有代表性，由淺入深，使學(xué)生學(xué)習(xí)輕松易懂。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，周老師不僅將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)打牢固，而且著重培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理與社會(huì)生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生綜合運(yùn)用物理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

 

06化學(xué)組 安健

 

微專題復(fù)習(xí)：質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用

 

之定性推斷

 

      在課堂中，安老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生討論和思考、分組探究、多媒體輔助四方面的運(yùn)用，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的探究興趣濃厚，思維活躍，參與積極性高，難點(diǎn)得以突破。由于親歷探究的過(guò)程，學(xué)生既體驗(yàn)了科學(xué)探究的方法，使理論聯(lián)系實(shí)際，又端正了本身尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，極大促進(jìn)了學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、敢于探究、勇于表現(xiàn)自我、善于合作的品質(zhì)。

 

      本次專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，參與研課的老師眾多，各位授課專家、領(lǐng)導(dǎo)也全程聽(tīng)課，并深入各個(gè)教研組研討評(píng)課，營(yíng)造了良好的復(fù)習(xí)研討氛圍。

 

二、以研促教共成長(zhǎng)

 

      教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，各學(xué)科教研組展開(kāi)了熱烈的評(píng)課活動(dòng)，并通過(guò)互相探討，提出行之有效的課堂建議。

 

01語(yǔ)文組

 

      初中語(yǔ)文教研員王哲首先點(diǎn)評(píng)了《句子含義及賞析》的課例，之后就如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣提出了有效建議，并提醒諸位老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中要依照課標(biāo)要求分模塊復(fù)習(xí)，把握正確方向，并要關(guān)注教材、運(yùn)用教材、走出教材，將目光更多地投注到學(xué)生的人文素養(yǎng)、思維模式以及解決問(wèn)題的能力上面。

 

02數(shù)學(xué)組

 

      朱老師先對(duì)自己的課堂進(jìn)行自評(píng)，之后大家在初中數(shù)學(xué)教研員閆宏濤的帶領(lǐng)下共同探討尺規(guī)作圖并提出建議，之后引申至復(fù)習(xí)中的模型應(yīng)用上，如常見(jiàn)公式、推理面積公式等。最后，閆教研員對(duì)數(shù)學(xué)教師們提出合理建議：1、回歸課本；2、關(guān)注課標(biāo)；3、合理應(yīng)用教學(xué)工具，如幾何畫(huà)板等。

 

03英語(yǔ)組

 

      楊老師就本節(jié)課進(jìn)行自評(píng)，之后各校教師代表都肯定了本次書(shū)面表達(dá)指導(dǎo)課的優(yōu)點(diǎn)，最后由教研員張勤鐸進(jìn)行總評(píng)。張教研員特別認(rèn)同楊老師教授的寫(xiě)作六步法，并就如何評(píng)講學(xué)生們的作文提出了自己的做法，值得老師們借鑒。張教研員還針對(duì)老師們?nèi)粘＝虒W(xué)中存在的問(wèn)題，特別是中考備考過(guò)程中的疑惑，進(jìn)行了詳細(xì)的答疑和指導(dǎo)。她提出，教師們不僅要教好課本知識(shí)，還要認(rèn)真研究好新課標(biāo)，把歷年真題講到位。英語(yǔ)備考要化繁為簡(jiǎn)，精選備考資料，總結(jié)單詞記憶口訣，讓學(xué)生掌握新課標(biāo)中的熟詞生義等，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)備考的熱情，從容應(yīng)考。

 

04政治組

 

      孟老師先為大家講述了自己的講課思路，之后由初中政治教研員侯宇總結(jié)發(fā)言，對(duì)孟老師的課進(jìn)行評(píng)價(jià)。侯教研員先對(duì)孟老師的板書(shū)設(shè)計(jì)、辨點(diǎn)突破等進(jìn)行了高度贊揚(yáng)，然后提出了進(jìn)一步要求：授課時(shí)要避免題目的重復(fù)性，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，講練結(jié)合，不斷提高學(xué)生的思維能力和答題能力。

 

05物理組

 

      周老師首先對(duì)自己的課堂進(jìn)行自評(píng)，之后由各位老師評(píng)課。大家對(duì)該課堂整體表達(dá)了認(rèn)可，并各抒己見(jiàn)，提出了相關(guān)建議，最后由初中物理教研員李倬總結(jié)指導(dǎo)。李教研員對(duì)周老師變式優(yōu)秀、復(fù)習(xí)方式多樣化、定位明確等進(jìn)行了高度贊揚(yáng)，并指導(dǎo)教師們?cè)诮虒W(xué)中要多關(guān)注鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生信心。

 

06化學(xué)組

 

      南陽(yáng)市教育科學(xué)研究中心副主任田永祥對(duì)安老師的課充分肯定，并指出教師在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察鍛煉思維能力，要以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生需求設(shè)計(jì)教學(xué)課堂，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的滿足，從而建立高效課堂。

 

      初中化學(xué)教研員趙江華對(duì)安老師的課給予了高度的認(rèn)可，同時(shí)也指出，教學(xué)應(yīng)達(dá)到知行合一，要讓學(xué)生了解本節(jié)課的重難點(diǎn)，從而有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。教師則要以新課標(biāo)為備課依據(jù)，牢記課標(biāo)是學(xué)科的憲法。

 

      最后，田主任為大家介紹了什么是微專題？如何上好微專題？課堂訓(xùn)練應(yīng)達(dá)到什么程度？在座的老師均受益匪淺。

 

三、揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)

 

      風(fēng)潮洶涌，自當(dāng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；任重道遠(yuǎn)，更需揚(yáng)鞭策馬。此次活動(dòng)既為老師們搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺(tái)，也提供了觀摩學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)、研討交流的機(jī)會(huì)。唯有運(yùn)籌帷幄之中，方能決勝干里之外。精準(zhǔn)高效的備考是贏得勝利的關(guān)鍵，本次中招復(fù)習(xí)備考研討會(huì)不僅統(tǒng)一了思想和策略，也吹響了高新區(qū)2024年中考沖鋒的號(hào)角。我們堅(jiān)信，只要全體師生齊心協(xié)力、群策群力，高新區(qū)定能在2024年中考中續(xù)寫(xiě)新的輝煌！