最近，山東五蓮縣的楊守梅老師，可謂是牽動(dòng)著每一個(gè)老師的心。
被停職、被處罰、被納入“黑名單”的她，總算有了一個(gè)好的結(jié)果。
7月28日，五蓮縣人民政府發(fā)出通報(bào)，表示五蓮縣教體局已經(jīng)撤銷對(duì)楊老師的追加處理決定。
五蓮縣委、縣政府對(duì)教體局、學(xué)校進(jìn)行了嚴(yán)肅批評(píng)教育，已撤銷追加處理決定。根據(jù)涉事老師個(gè)人意愿，已將其從原學(xué)校調(diào)往五蓮一中。
其實(shí)，楊老師的事件說得上特殊，也不算特殊。
回顧整件事情，甚至有幾分熟悉的感覺。
先是，學(xué)生逃課，老師懲罰，據(jù)說用了課本抽打?qū)W生（至今未能證實(shí)），老師就因?yàn)?ldquo;體罰學(xué)生”而受到學(xué)校的懲罰：
停職一個(gè)月；向當(dāng)事人及家長道歉；做書面檢討；取消評(píng)優(yōu)資格且?guī)煹驴己藶椴缓细瘢稽h內(nèi)警告處分；行政記過處分；承擔(dān)診療費(fèi)等費(fèi)用。
然后，教體局在學(xué)校處理的基礎(chǔ)上再追加處理意見，扣績效工資；不再簽合同；納入“黑名單”！
這么優(yōu)秀的老師，帶出了多屆市高考狀元，甚至在出事之后所帶的班的中考成績?nèi)匀荒孟氯h第一名，她不應(yīng)該受到如此苛刻的待遇。
甚至可以說，她本就值得所有人的尊重。
教體（育）局要心里有老師，要有對(duì)老師的敬畏之心，要有為老師服務(wù)的情懷，這才是對(duì)教育負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)。
有責(zé)任的老師才會(huì)認(rèn)真管教學(xué)生，雖然方法可以商榷，但教書育人的出發(fā)點(diǎn)是沒有錯(cuò)的。
人民日?qǐng)?bào)就此事評(píng)論說：
“國將興，必重師而重傅”，依法保護(hù)基層教師合法權(quán)益，讓老師更有動(dòng)力教書育人，在教書育人中更有尊嚴(yán)和獲得感，職能部門責(zé)無旁貸。
不要逼得老師不敢管學(xué)生，不要讓老師在管教學(xué)生時(shí)人人自危，更不能讓老師成了高危行業(yè)！
跪著的老師，教不出站著的學(xué)生！
還記得去年那位老師的辭職信嗎？
因?yàn)榘褜W(xué)生默寫古詩的成績發(fā)到家長群里，引發(fā)部分家長的不滿，有家長聲稱要求這位老師登門道歉，否則要將他告到縣教育局。
老師只好在家長群里發(fā)了一條長長的道歉信，懇求家長們：“請(qǐng)不要出了一點(diǎn)問題就把我告到局里去，我需要每個(gè)月2607塊錢的工資養(yǎng)家！跪求各位家長了！”
最后無奈之下他寫了一封辭職信，自嘲“育人尚無功，怎可害人命！”
還有更惡劣的家長。
湖南有位女教師因幾位學(xué)生遲到，便罰站他們數(shù)分鐘。
其中一位學(xué)生的父親，某派出所副所長知悉情況后，驅(qū)警車直入學(xué)校，將女教師帶走，并關(guān)入審訊室7小時(shí)。
漫長的7小時(shí)，全程被人監(jiān)視，沒給過一口水，沒給過一粒飯。
事后這位老師怒問：
我不知道誰給了派出所副所長一個(gè)這樣的權(quán)力？……我到底做錯(cuò)了什么！我從來沒有因?yàn)楹⒆舆t到而打過哪個(gè)孩子一巴掌！我勤勤懇懇教書，為什么會(huì)受到一個(gè)這樣的待遇。
另一位老師的遭遇，更讓人出離憤怒。
去年6月8日高考結(jié)束當(dāng)晚，四川某中學(xué)班主任杜老師遭到毆打，原因是他曾管教了上課玩手機(jī)的學(xué)生，讓家長有怨氣，家長在多次約酒被杜老師拒絕后，帶人毆打了杜老師。
致使杜老師全身多處皮外傷和頭痛頭暈，他當(dāng)時(shí)抱著的3歲女兒也受到驚嚇。
都說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)，可現(xiàn)在都快淪落到最底層了。
老師們承擔(dān)著培養(yǎng)祖國未來的重任，卻拿著微薄的工資，干的比996還忙，最可悲的是，尊嚴(yán)被人踐踏。
這世上，太多的家長對(duì)老師過分苛責(zé)，卻從不要求自己孩子遵紀(jì)守法。
老師面對(duì)家長、學(xué)校、教育部門的批評(píng)與指責(zé)，每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，又哪有精力去履行一個(gè)教師的職責(zé)？
有位老師朋友向我吐槽：
作為老師，當(dāng)我開口批評(píng)學(xué)生時(shí)，總在想學(xué)生會(huì)不會(huì)去跳樓？
當(dāng)我責(zé)罰學(xué)生時(shí)，總在想家長會(huì)不會(huì)來學(xué)校鬧事？
當(dāng)我管理課堂紀(jì)律時(shí)，總在想學(xué)生會(huì)不會(huì)怒懟頂撞？
一想到最后的結(jié)果依然會(huì)是學(xué)生高高在上，而我們卻隨時(shí)面臨被撤職、開除的危險(xiǎn)，我不得不憋屈地低下頭
所謂的關(guān)愛學(xué)生，不過是給了孩子們肆無忌憚的保障，卻將教師推向不負(fù)責(zé)任得深淵！
一個(gè)跪著教書的老師，怎能培養(yǎng)出站著的學(xué)生？老師跪著，受懲罰的將是整個(gè)社會(huì)！
當(dāng)老師被學(xué)生家長、被教育部門、被社會(huì)輿論批評(píng)、指責(zé)、懲罰時(shí)，他的心寒了，一腔熱血化成冷漠，“算了算了，多一事不如少一事”，失去懲戒權(quán)的老師們開始明哲保身，只教書，不育人。
盧梭說過：你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順。
毀掉一個(gè)孩子有多容易，老師對(duì)他不管不問就夠了。
可是，玉不琢不成器，樹不修不成材，孩子就是小樹，除了陽光雨露，還需要有人修理枝椏，才能長成參天大樹。
如果家長不舍得管，又失去了老師這道防線，成長路上沒人指引和鞭策，孩子難成棟梁之才。
沒有規(guī)矩，不成方圓。教育，需要適度懲戒。
記得我們小時(shí)候，家長們對(duì)老師說得最多的一句話就是：老師，我孩子就交給你了，他不聽話你就狠狠地打，打壞了我負(fù)責(zé)。
電影《老師好》里，也有個(gè)“站直”的老師----苗宛秋。
他的第一堂課，就把學(xué)生震住了。
他對(duì)一個(gè)卷發(fā)女生說：“放學(xué)以后找個(gè)地方，把頭發(fā)燙直了！”
他對(duì)遲到的學(xué)生說：“出去，喊報(bào)告，沒叫你進(jìn)來給我一直喊！”
他對(duì)全體學(xué)生說：“我不管你們之前的老師是怎么教育你們的，我也不管你們之前都是什么三教九流，從今天開始，這個(gè)教室里的規(guī)矩他姓苗！”
正是苗老師的嚴(yán)厲管教，那個(gè)混社會(huì)的學(xué)生回到了課堂；那些調(diào)皮搗蛋、不努力的差生被逼著努力。
沒有懲罰的教育是不完整的教育。
你輕描淡寫的批評(píng)，對(duì)某些學(xué)生來說只是隔靴搔癢。唐僧夠慈悲吧，可感化了孫悟空嗎？如果唐僧沒有緊箍咒，孫悟空一輩子都是一個(gè)潑猴。
過分溺愛孩子的爸媽們，你對(duì)孩子的袒護(hù)，對(duì)老師的苛責(zé)，正在逼老師放棄你的孩子。
管教人的地方，除了家庭和學(xué)校，還有一個(gè)地方，叫做：監(jiān)獄。
老師管教你一時(shí)，你會(huì)感恩老師一世。
我的媽媽就是位中學(xué)老師，她已退休多年，可每年春節(jié)，有位學(xué)生都會(huì)到家里給她拜年。
媽媽曾當(dāng)過他的班主任，他上學(xué)的時(shí)候特別調(diào)皮，簡直是學(xué)渣中的戰(zhàn)斗渣，媽媽沒拋棄、沒放棄他，也沒少罰他。
罰站、罰抄寫、請(qǐng)家長……長大后他還挺有出息，自己開公司，規(guī)模還不小。
沒想到，那些優(yōu)秀的學(xué)生沒有給媽媽拜年，反而是當(dāng)年她批得最狠的那個(gè)學(xué)渣，跟她感情最深。
那個(gè)學(xué)渣說，長大以后才明白，老師批你、罵你、教訓(xùn)你，其實(shí)是真的疼愛你。能遇見一個(gè)愿意管你的老師是你一輩子的福氣。
是的，那個(gè)管你最嚴(yán)的老師，其實(shí)最希望你好。
養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。想教出頂天之地的學(xué)生，必須讓老師先站直了，為了孩子，請(qǐng)善待老師！
