國家獎學金向家政、養(yǎng)老等社會急需專業(yè)傾斜↓↓↓
各地教育行政部門要在政策、資金和項目等方面向積極開展社會服務產(chǎn)業(yè)緊缺領域人才培養(yǎng)培訓的院校傾斜，會同有關部門落實好國家獎學金向家政、養(yǎng)老等社會急需專業(yè)傾斜的政策，吸引學生就讀相關專業(yè)，保障相關專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生按照規(guī)定享受各類獎助政策，確保應助盡助。
覆蓋中職、高職、本科、研究生↓↓↓
以面向社區(qū)居民的家政服務、養(yǎng)老服務、中醫(yī)藥健康服務、托育托幼等緊缺領域為重點，對接管理、經(jīng)營、服務、供應鏈等崗位需求，合理確定中職、高職、本科、研究生等不同類型、層次學歷教育相關專業(yè)和職業(yè)培訓的人才培養(yǎng)目標、規(guī)格。
在一流本科專業(yè)建設“雙萬計劃”、中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃等項目實施過程中，向家政、養(yǎng)老、育幼等相關領域?qū)I(yè)傾斜。
鼓勵高校設置相關專業(yè)↓↓↓
鼓勵引導普通本科高校主動適應社會服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，設置家政學、中醫(yī)康復學、中醫(yī)養(yǎng)生學、老年醫(yī)學、康復治療學、心理學、護理學和社會工作等相關專業(yè)。
鼓勵引導有條件的職業(yè)院校積極增設護理（老年護理方向、中醫(yī)護理方向）、家政服務與管理、老年服務與管理、智能養(yǎng)老服務、健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生保健、中醫(yī)營養(yǎng)與食療、助產(chǎn)、幼兒發(fā)展與健康管理、幼兒保育、學前教育、康復治療技術、中醫(yī)康復技術、康復輔助器具技術、康養(yǎng)休閑旅游服務、健身指導與管理等社會服務產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)點。
也和電子信息、機械、材料、金融等專業(yè)有關↓↓↓
鼓勵普通本科高校電子信息類、機械類、材料類等專業(yè)，高職院校電子信息大類、裝備制造大類等專業(yè)增設相關課程，加快培養(yǎng)家庭服務機器人、健康監(jiān)測、家用智能監(jiān)控等健康養(yǎng)老、家政服務領域智能設施設備的研發(fā)制造人才，促進人工智能技術、虛擬現(xiàn)實（VR）技術、智能硬件、新材料等在社會服務業(yè)深度應用。
率先開展1+X證書制度試點↓↓↓
在家政服務、養(yǎng)老服務、托育服務等領域率先開展1+X證書制度試點，同步探索建設職業(yè)教育國家學分銀行。
重點培養(yǎng)這些人才↓↓↓
以家政服務、健康管理、養(yǎng)老照護、母嬰照護等一線高素質(zhì)技術技能人才為重點，兼顧考慮儲備社會服務新業(yè)態(tài)急需人才，分層分類推進培養(yǎng)培訓。
