國家獎學金向家政、養(yǎng)老等社會急需專業(yè)傾斜↓↓↓
各地教育行政部門要在政策、資金和項目等方面向積極開展社會服務(wù)產(chǎn)業(yè)緊缺領(lǐng)域人才培養(yǎng)培訓的院校傾斜，會同有關(guān)部門落實好國家獎學金向家政、養(yǎng)老等社會急需專業(yè)傾斜的政策，吸引學生就讀相關(guān)專業(yè)，保障相關(guān)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生按照規(guī)定享受各類獎助政策，確保應(yīng)助盡助。
覆蓋中職、高職、本科、研究生↓↓↓
以面向社區(qū)居民的家政服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)、中醫(yī)藥健康服務(wù)、托育托幼等緊缺領(lǐng)域為重點，對接管理、經(jīng)營、服務(wù)、供應(yīng)鏈等崗位需求，合理確定中職、高職、本科、研究生等不同類型、層次學歷教育相關(guān)專業(yè)和職業(yè)培訓的人才培養(yǎng)目標、規(guī)格。
在一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”、中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃等項目實施過程中，向家政、養(yǎng)老、育幼等相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)傾斜。
鼓勵高校設(shè)置相關(guān)專業(yè)↓↓↓
鼓勵引導普通本科高校主動適應(yīng)社會服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，設(shè)置家政學、中醫(yī)康復學、中醫(yī)養(yǎng)生學、老年醫(yī)學、康復治療學、心理學、護理學和社會工作等相關(guān)專業(yè)。
鼓勵引導有條件的職業(yè)院校積極增設(shè)護理（老年護理方向、中醫(yī)護理方向）、家政服務(wù)與管理、老年服務(wù)與管理、智能養(yǎng)老服務(wù)、健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生保健、中醫(yī)營養(yǎng)與食療、助產(chǎn)、幼兒發(fā)展與健康管理、幼兒保育、學前教育、康復治療技術(shù)、中醫(yī)康復技術(shù)、康復輔助器具技術(shù)、康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)、健身指導與管理等社會服務(wù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)點。
也和電子信息、機械、材料、金融等專業(yè)有關(guān)↓↓↓
鼓勵普通本科高校電子信息類、機械類、材料類等專業(yè)，高職院校電子信息大類、裝備制造大類等專業(yè)增設(shè)相關(guān)課程，加快培養(yǎng)家庭服務(wù)機器人、健康監(jiān)測、家用智能監(jiān)控等健康養(yǎng)老、家政服務(wù)領(lǐng)域智能設(shè)施設(shè)備的研發(fā)制造人才，促進人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)、智能硬件、新材料等在社會服務(wù)業(yè)深度應(yīng)用。
率先開展1+X證書制度試點↓↓↓
在家政服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)、托育服務(wù)等領(lǐng)域率先開展1+X證書制度試點，同步探索建設(shè)職業(yè)教育國家學分銀行。
重點培養(yǎng)這些人才↓↓↓
以家政服務(wù)、健康管理、養(yǎng)老照護、母嬰照護等一線高素質(zhì)技術(shù)技能人才為重點，兼顧考慮儲備社會服務(wù)新業(yè)態(tài)急需人才，分層分類推進培養(yǎng)培訓。
